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开学了，与学校和老师的话题总是会很热。昨天，很多家长群都在讨论湖南长沙市一名教师在课堂打伤学生事件，具体原因，警方还在调查。 这件事，让很多人觉得不可思议，老师和学生之间冲突有多严重，才会出现这样的恶性事件。虽然不知道具体原因，但学生在学校犯错无非就是不守纪律，扰乱了教学秩序，很难想象出其他原因。当下教育值得反思的地方很多，其中师生之间，家长和老师之间的沟通是重要环节。 家有A娃，让家长烦恼的一件事，就是如何和学校老师沟通。因为A娃在学校经常表现出不守纪律，不合群，容易被激惹和同学发生冲突，胆子大的甚至会和老师直接冲突，这些都是让家长揪心的地方，有的家长说，苹果爸爸，我现在每天把孩子送到学校后，上班也心神不宁，就怕接到班主任投诉电话。 孩子确诊治疗后，该不该告诉老师？这是家长们经常咨询的一个问题。从ADHD的治疗角度来看，家校合作必不可少，但现实情况很复杂，并不是能简单处理。 因为ADHD在国内的科普教育还是处于初级阶段，即便在一线城市，也不是所有老师都理解接纳ADHD，别说学校老师，有的家庭内部也不能对治疗达成统一意见，觉得孩子只是顽皮，家长教育急躁，并不能承认ADHD是存在的。如果你和身边的朋友聊起自己孩子是ADHD，因为注意力问题才导致学业困难，别人会觉得你这是推卸责任，没用心抓孩子学习。 A娃需要抓学习，但抓也未必就能取得太理想成绩。还不是因为智力问题。这就让别人费解了，所以和老师沟通又能怎样？大多数家长是隐瞒孩子情况的，孩子在学校惹了麻烦，就去道歉，赔偿，说好话，硬着头皮被别的家长指责，被老师教育，记得明星宋丹丹在一个电视访谈节目中，说自己去开巴图的家长会，在台上向全班家长道歉，我家孩子太皮了，对不起大家，名人也难以摆脱孩子教育的困境。 说实话，我一直觉得当下这个社会对弱者缺乏怜悯，对强者越捧越高，A娃和学霸在学校完全是两种待遇，首先各种荣誉，三好生，优秀少先队员，小红花与A娃无缘，其次，但是A娃和学霸发生矛盾时，老师一般第一反应是A娃先惹事。同样是没交作业，学霸没写作业，老师觉得他会做，无关紧要，A娃熬夜支撑不住，没写作业那就是偷懒。 所以，如果老师不理解ADHD，家长就很难沟通，老师也并不会把A娃当作特殊群体来教育，只会简单粗暴处理，不行的话，你们就领回家，要不就是留级、转学，在我们这个班级跟不上节奏，也会影响其他同学。这时A娃家长都被堵得无话可说。曾经有位家长就和老师死磕，告状老师，校长，文体局，结果呢！最后花高价还是转学到私立学校了，不赞成家长采用这样极端的沟通模式，还不如隐瞒孩子情况。 所以，和老师沟通A娃情况，需要渐进式，首先和老师表达自己对孩子教育的焦虑以及配合学校教育的决心，大多数老师是认同家长态度的，你表达了重视，老师也会更加关注，给你反馈更多孩子在学校的表现，这一点对于正在治疗中的孩子来说非常重要，家长可以根据老师反馈来评估治疗效果。第二步，当老师对孩子某些行为，如走神，粗心感到困惑时，这时家长就可以试探性交流孩子ADHD情况，老师会根据自己的先前印象加以验证，对家长和孩子产生同情心理。第三步，可以要求老师关照孩子，坐在前排，经常提问，作业减少等。 与老师沟通孩子ADHD，也是更好促进老师教学，不要有心理负担，觉得是给老师增加麻烦，当然也要对老师理解，不可能对A娃照顾那么细致，只要老师接纳ADHD就可以了。 教师节到了，祝所有的老师生活顺心，工作顺利！也希望能有更多的老师了解ADHD，接纳我们的A娃，他们是一群慢成长的孩子！ |
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