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春华秋实，夏蝉冬雪。 四季流转，风物成诗。 四季周而复始， 既有繁花似锦，堤草铺茵， 也有粉状玉砌、寒梅怒放； 四季流转之美是发现生命的真谛， 源于自然万物里看见的众生。 在第39个教师节前夕，浦外高新小学于9月6日举办第七届“我是讲书人——品味四季”教师读书交流活动。本次活动有分享、有点评、有感悟、有对话，六位讲书人更是带我们走进了不同季节，体悟古今中外的人生百态。
  四季之美，美于蕴含酸甜苦辣。陈晨老师着一黑裙为大家带来“生如夏花——穿越时空，从这个夏天走入100年前的那个夏天”篇章，讲述了《刺杀斐迪南》一书，作者是格雷格·金和休伍尔曼斯。陈老师在这个夏季，踏进一百多年前经历过战场的旧址，走在街头还能看见墙壁上的弹孔和地上随处可见的鲜红色。“一半城池，一半墓地”，一块块白色墓碑以俯视视角映入我们的眼帘，此时听书人的心情应该是随着以灰姑娘和王子在一起后引起的战争而变得沉重起来。本就不受公众喜爱的奥匈帝国皇储弗朗茨·斐迪南大公违背皇帝的意愿，执意要与下层贵族索菲亚结婚。在书中他与妻子的爱情之花在夏日炎炎下更为热烈，然而1914年6月28日，他们在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普刺杀，这朵夏花凋零了，却丝毫没能扼杀掉留给世人的那段热烈的时光。  四季之美，美于品味生活。刘玲老师以美味的葡萄干作为“开场白”，为每一位教师分发葡萄干，在品味葡萄干之际，带我们领略了汪曾祺《人间草木》中蕴含的四季味道。“一春一夏一秋冬，一草一木一人生。”《葡萄月令》中：一年四季，葡萄都有着它要完成的使命，最终苦尽甘来。人生何尝不是如此呢？春天有枸杞头、夏季有西瓜、秋天有梧桐落叶、冬季有冻豆腐，伴随着季节更替的还有忙碌的用梨花瓣子做的月亮，春花秋月，夏风冬雪，四季更迭。人生很短，如果觉得苦涩，不妨苦中作乐。去尝尝人间的美味！  四季之美，美于相遇与别离之间。谈冰清老师献给了四时繁花一封情书——《七十二番花信风》。花，是自然写给人类的书信；而风，正是这些书信的载体。无论是绿肥红瘦的海棠，红绡半卷的芭蕉，还是疏影横斜的梅花，抑或细红如雪的苦楝，都是自然发出的讯息，暗示着时节悄然而至。本书呈现“无穷小亮”张辰亮观察四时世界的生活，让我们看到他对生活的热爱，这也能够提醒我们教师要寻找我们的热爱之所在，漫漫育人之路上，船是自己，灯塔是自己，岸也是自己。  四季之美，美于“天地、万物、古今”。李佩华老师以其丰厚的文化底蕴为我们讲述了《吕氏春秋》，以农耕文明为背景讲述了“春秋”二字的由来，先秦著作结构体系“纪、览、论”中的“纪”就是按照春夏秋冬,十二个月分为十二个纪；以“一字千金”的典故讲述了吕不韦在那样一个时代发生的名声远播诸国的故事；“一亩三分地”“秋后问斩”等词语更是在千年后流传至今、脍炙人口。古人依据四季轮回和时令气候、物候变化。从农耕活动到民俗、饮食、养生、诗词、文人雅事，节气与人、天象、花草果蔬、万物，每一个相连的节点，都令人回味无穷，让你以平和细腻之心去感知自然，感知天地，感受季节的流转之美，并且愿意去发掘隐藏在背后关于“天人合一”的更丰富、更有趣的思考。  四季之美，美于橙黄橘绿时。朱新星老师以苏东坡《赠刘景文》一诗开头，“一年好景君须记，最是橙黄菊绿时”寓意勉励好友珍惜这大好时光，好好生活，切不要意志消沉、妄自菲薄。而这本肖复兴的《最是橙黄菊绿时》是一本充满人间烟火气的书籍，我们常说：一人，三餐，四季，这不仅仅是四季更替，时光流转，这是人们对美好生活的向往，是在内心迷茫之时，提醒自己如何过好每一天的自省之书，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。莫将闲事挂心头，便是人间好时节。  四季之美，美于春天、春天、春天、春天。曹吉燕老师为我们带来陆庆屹的《四个春天》，仿佛带我们走过四个年头。而那一段段质朴的文字中、一张张质朴的图片里，这四个年头不足以表达完父母对我们的爱。离家的游子，跨越山海，勿忘回家看看，陪伴不止四个春天，愿每个家庭都有自己的诗意，这令在场的各位老师潸然泪下。父母的世界很小，只装满了我们，我们的世界很大，却一直忽略了他们。曹老师提到：希望这本温暖的书，可以带给你一些感动，可以在这里找到独属于自己的那一份尘封在岁月里的温柔。然而你有多久没有仰望星空了？愿此时此刻，无论你身在何处，抬头仰望星空！    精彩点评 感悟分享 脚步丈量不到的地方，书籍可以，但此刻我们也应立于足下，回归现实的教学，《学记》一书就可以引发我们很多思考。 暑期，老师们同读《学记》，今天，随机点名，交流古今教育思想的一脉相承、时代新解。
孙丽雯老师分享了其中的第十章，告诫我们作为教师要像裁缝做衣服一样，要做合身，不要过多过少、也不要过快过慢，应考虑学生的实际，恰如其分，达到教育的真正生长。不应照本宣科，不能只是让学生结了业。
贾玉侠老师结合自身教学经历分享了对“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”的理解，分析了学生遇到困境的四个原因。 随后，校领导班子为暑期优秀阅读者颁发奖品。
在“领导点评”环节，胡玲副校长提到，本次分享主题为“品味四季”，大家说故事、谈体会，多角度分享我们对生活的热爱，有散文、纪实、自然科学、有古文、有电影剧本，题材丰富，虽中外有别，但人性中的善良都是一致的。也许会在不同的年纪喜欢不同的书，但在阅读中就补了短，增长了知识，这就是“长善救失”。胡校还提醒我们要做未来小镇的文艺青年，知性、细腻、淡泊、执着……对文艺发自内心地热爱和研究是一种旺盛的学习力，我们可以将这种动力也传递给学生。 刘校在发言中回溯前六届讲书人活动，书香陪伴老师们走过四季轮回，对教师各方面素养的提升都有很大帮助，希望老师们继续用读书来丰盈生命、沉淀智慧、涵养性情，成为有书香气的兰山读者。
这生动的“兰山阅读课”让老师们醍醐灌顶，让我们时刻谨记教师应两袖清风保持对教育事业的热爱，而这份热爱，要以读书为基石，向着更远的地方前行。
活动渐渐接近尾声之际，六年级的同学们为老师们录制了祝福视频，让在座老师心里暖暖的，也更让我们明白，教师的使命是教书育人，应不负这份热爱与信任！ 阅读是一粒种子，及时播种，才会有所收获。 染一身书香，传递文字的力量，校内的书香可以扩散至校外……愿浦外高新小学的师生们，无论四季如何循环往复，仍能持之以恒以书香浸润己身！ |
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