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一个才读书的学生，先生教他认字，他只能学舌而不知含意是什么。先教“我”、“你”、“他”，先生给他解释说:“我，我是你的先生;你，你是我的学生。”接着先生指着身边站着的先生娘子，说:“他，他是你的师娘。你不能胡扯，要理解意思才行。”学生牢牢记下这几句话。 晚上，学生回到家里读“我、你、他”时，照例也添上了“我是你的先生，你是我的学生，她是你的师娘。”这几句解释，父亲一听，赶忙纠正说:“不对，这三个字，随着对象不同用法也不同。比方我，我就是你的老子，你就是我的儿子，她(指学生的母亲)就是你的妈。你再照那样解释就错了。”学生当下又牢牢记在心里了。 第二天，上课的时候，学生问先生:“先生!你教我认字时说我是你的先生，你是我的学生，她是你的师娘。我爹一听就说错了，他教我说，我是你的老子，你是我的儿子，他是你的妈。你们两个说的不一样，到底听谁的对呢?” (十堰公社二堰大队 罗起贤 口述) |
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