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今天的文章题目看起来像是“标题党”，但却是实实在在的现状。 这一切，都得从两年前的那场改革说起。 根据当时的新规，一二年级不留书面作业，甚至没有正式考试。 博主翻译官妙爸对此感触颇深，他的大女儿妙妙除了课外班确实几乎没得上了之外，校内生活似乎没受太大影响。 该上的课照上，该做的作业照做…… 期中考试确实是取消了，但除此之外，变化不大。 然而，等到小女儿熙熙今年开学上一年级，他才突然间明白：原来一二年级在这两年间已经发生了翻天覆地的变化——“一二年级幼儿园化”已成常态。 所以才有了今天文章的标题，一二年级原本应该进入小学节奏，但如今却更像是幼儿园的节奏。 如此一番腾挪，可不就是“幼儿园3年变5年，小学6年变4年”么。 他发表感慨后，还在群里遭到大家的“嘲笑”：你堂堂一个教育博主，这点事情竟然才知道！
他经常开玩笑说：妙妙当年是360度无死角零基础入学。 语文一字不识，数学十以内加减法都不会，英语一个字母也不认识，听力更是零基础。 但他清清楚楚地记得，妙妙当初刚上一年级就有书面作业。 除了老师布置的书面作业，每科都至少有一种教辅书，比如默写能手、计算能手、53天天练、同步练习…… 从一年级刚入学开始，就要每天回家写作业，虽然不多，但确实每天都有。 这还是在他们班主任相对佛系的情况下。 相比而言，熙熙开学后的状态实在是让他大跌眼镜。 每天放学后的作业只有指读课文，老师不仅没有留任何书面作业，甚至连一本教辅书都没配。 好在他自己提前买了几本，起码还能用一阵子。 没了硬性的书面作业，想要养成学习习惯就比较困难。 当年有作业的时候，无论是先玩后学，还是先学后玩，都可以安排相对固定的学习时间，久而久之就成了习惯——知道到了什么时候该学习，也知道学习的时候要集中精力。 可是，没了作业就像巧妇难为无米之炊。 光是回家读读课文，实在是感觉像是什么都没做。 他们那里8月28日就已经开学，刚开始那几天他还没意识到这个问题，只是隐隐地感觉哪里不太对劲。 直到最近两天才反应过来：这简直就是换了个地方继续上幼儿园 当他在群里分享感受时，不少有经验的群友都说：我们这两年就是这么过来的！ 至此，他才恍然大悟。 看来，是该采取一点措施了。
现在回想起来，他真的很庆幸妙妙当初能有书面作业。否则，很难想象妙妙这种纯零基础入学的孩子后面会怎样。 如果换成是现在的环境，再碰上对学习不管不问的家长，等到三年级“开盲盒”时，大概率没什么好结果。 那么，究竟应该怎么办呢？ 首先要改变意识：从根本上认识到，家庭才是幼儿园和小学教育的主战场。 |
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