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提升自己,这4件事很关键

 nysd2012 2023-09-13

(找到1001种“让自己变好”的行动指南。 )

“让自己变好” | 第93篇指南

每次错失机会,就会觉得自己没远见,就想着提升认知。但提升认知是一件漫长的事,除了累积阅读量和生活经验,我还告诉自己,要远离一些「元认知错误

元认知错误,指的是一个人不能客观地看待自身水平,意识不到自己存在的问题或者错误。

比如人会受知识诅咒的影响,在教授别人技能、经验时,会觉得这个人也太笨了吧,这么简单都能错。我们就像被知识下了“诅咒”一样,理解不了别人为什么不会。

其实就是站在以自我为中心的角度考虑问题,做出的判断与选择自然也就欠考虑、不周全。

生活中时刻都会发生元认知错误,我们要对自己多了解一点儿。

1.小心大脑的“系统1”

1985年,一架中华航空从台北飞往洛杉矶。在飞行途中,4号引擎突然失去动力。

按照操作手册,应该转到手动控制,下降高度重启引擎,但机组人员只关注了重启引擎,没有分析事态和全面检查仪器,结果飞机失速,机身发生了翻转。

机组人员又通过一系列操作,高度表开始下降,意味着飞机在朝低空飞去。而机组人员依据经验,认为飞机是在水平飞行,应该是高度表出现问题了。

结果直到飞机冲出云层、看到地面,机组人员才惊讶地意识到,飞机正飞速冲向地面。

幸运的是,机组人员在最后一刻紧急拉起反向力,虽然起落架的罩子全部被甩了出去,最后还是平安迫降了。

有一个专业术语叫空间定向障碍,指的是飞行员在飞行中,对飞行姿态、位置和运动状况发生了错误判断,其中最常见的一种类型是飞行错觉」。

即便飞行员有着很好的素养,也受过丰富的专业训练,但依然会被自己的系统1带跑偏。

其实,几乎100%的飞行员都出现过飞行错觉,尤其是在夜间、复杂气象和海上飞行中。

丹尼尔·卡尼曼在《思考,快与慢》一书中,把大脑的分为系统1和系统2。

系统1是快思考,会依赖我们的感觉和记忆,在瞬间做出判断和反应;

系统2是慢思考,会进行有意识的推理和分析过程。

想要提高自己的胜任能力,就要学会何时该信任直觉、何时该质疑直觉。而不是被系统1轻易瓦解,在训练中付出辛苦努力获得的专业经验。

✍2.小心大脑的“记忆扭曲”

有一个女孩正在看电视,被突然闯进家门的人给非礼了。报警后,女孩清晰地描述了犯罪嫌疑人的相貌。

巧合的是,警察刚出门就在大街上遇见了女孩所描述的人,包括一样发型和穿着。这个人叫汤姆森,被警察逮去了警局。

汤姆森有不在场的证明,说:“我是电视台的嘉宾,那段时间我正在电视台直播,怎么可能是我?”

女孩也不存在说谎,那是怎么回事?

后来经心理学家解密,原来该女孩被打晕之前,正在看汤姆森的直播。

所以在女孩的潜意识里,把看到的最后一个人当成了侵犯她的人。

明明记忆中是这样,但事实却是那样,其实就是大脑会发生了记忆扭曲。

记忆是被重构出来的,我们没办法记住每一件的方方面面,只能留住那些触动和影响最深的点,而其他内容只能靠想象力自动填补。

比如被暗示过或主动想象的事,更容易被记住;比如耳能熟详的描述,会让人们产生知晓感,与真实情况发生混淆;比如不断重复和曝光的宣传,人们就会选择相信,尤其是哪些容易引发情感共鸣的话语。

人们有着极强说服自己的天赋,会自动屏蔽不符合自己心意的,而想方设法诠释自己想看到的。

3.小心大脑的智力偏见

很多人会被自己潜意识给洗脑:“上学时候就没念下书,现在就更不行了,主要是脑子不聪明。”

在学习这个领域,一部分人对自己完全是封闭心态和固定型思维。

而学习恰巧又是一个人的根本能力,决定着自己的职业发展和孩子的家庭教育。

学习虽然跟智商有点儿关系,但也不是绝对关系。智商是一个相对值,而不是绝对值。

比如我们工作的时候,智商肯定要比上学时候高,而不是上学时候120,工作时候也是120。

随着不同阶段与学习场景,会因个体差异,表现出来的智力类型也会不同。

第一种是分析型的,擅长学习和应付各种考试;

比如学霸一般都有很强的分析能力,能够解答测验中的各种问题,对考试游刃有余。

第二种是创新型的,不适合考试,但比较爱钻研和琢磨;

比如上学时候有的学生擅长画画、音乐、跳舞,工作时候善于搞创作、开发和研究。

第三种是实战型的,动手和实践能力都很强,有着很强的危机应变和生活适应能力,知道什么时候该做什么;

比如有的人学习不好、测智商也不高,但生活和工作都很厉害。

不同智力类型的人,各自的优势领域则不同,不能因为觉得自己智商低,就全面否定自己,有可能你的长处就是别人的弱处。

4.用实践和测验评估自己

规避元认知错误,一个有效的方法就是通过实践和检验,对自身有一个客观的评价。

第一,和有经验的人一起工作,向高手请教

在很多领域,和更有经验的人一起工作,可以不断矫正自己的学习。

比如飞行员都是机长带机副,警察都是新老搭配,医院都是住院医师配合主治医师。

从经验丰富的实践者那里学习,是学习的捷径。

也可以向高手请教,很多人害怕自己的认知水平低,不敢跟厉害的大佬沟通、比较,心里总会有一种自知之明和说错会被瞧不起的虚荣心作祟。

其实,我们抱着一种学习的态度即可。应该多抓和高手的沟通机会,才能清楚自己的差距和努力的方法,也能减少系统1对自己的误判。

第二,日常练习模拟真实环境,检验自己的知识

有次出外勤,一名警察遇到了持枪的罪犯。

这位警察很机智,找准时机迅速就把枪夺了过来,但下一秒又把枪递给了匪徒,当时匪徒就呆住了,还好警察又迅速把枪夺了回来。

这是发生在美国的一个真实案例,就是因为平时训练的时候,没有完全模拟真实情况,而把枪夺过来,还给队友,再夺枪、再还给队友。

练习N多遍,夺枪的动作熟练了,还枪的动作也熟练了,每次夺回来再还给对方,练得水到渠成。

模拟真实的环境,还有多考虑会出现的变化和情况。有时候最管用的反馈,就是在实地操作中犯错,可以清晰认识到自己的真实能力。

我是王牧之,我相信:“让自己变好,是解决一切问题的关键。”

践行日拱一卒,每天一个知识点,就能让自己变好

最后总结一下,避开错觉和误判的办法,做出更贴合实际的决策,可以找一组自身之外的客观标准,来替代主观感受和经验。

第一,小心自己的系统1、大脑的记忆扭曲和智力偏见;

第二,多用实践和测验评估自己。

“让自己变好” 指南 | 客观心智

参考资料:

《认知天性》:让学习轻而易举的学习规律,“复杂时代”的科学学习方法;

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