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刘洪满课题研究工作总结 由我主持的课题 《农村小学生厌学成因与对策的研究》经市教研中心验收结题（结题编号：LYKT2023-098），结题等级为良好。现经课题组评议，并报学校领导审定，学校公示，推荐我参加耒阳市级课题研究先进个人评选。现将我主持该课题研究的工作总结如下，请课题组老师审核，请老师们监督。 作为乡村学校的一名学生管理人员教育者，在管理工作中发现我校存在着一批厌学的学生，学生讨厌学习就意味着他们抛弃美好的未来。为了有效能够帮助他们脱离困境，我向学校提出组建一个有关厌学学生的课题研究来帮助他们。 2022年3月23日，我们邀请教研室的梁陆元副主任为课题组作了开题论证，为课题指明方向。会后，我组织全员进行深刻讨论，协同段老师一同完成课题方案，以及活动计划的编排，初步分配课题组成员的工作任务。填报课题申报表报送上级部门，至此由我牵头主持的学校第一个课题诞生了。 从2022年4月1日开始，我们着手厌学学生的调研活动，这项活动要精准到每个班每个学生，他们存在怎样的厌学问题，又属于轻，中，重哪一个级别。调查工作量大，耗时长，十分困难。组内成员为此十分苦恼，为了让活动有效开展，我主动扛起协调重任，找到各班班主任，将课题对于学生培养的意义大力宣传，动之以情，晓之以理，最终得到了全体班主任的支持，配合组内成员共同通过线下家访，学生谈心，问卷调查等方式来收集上报厌学学生基本情况。此外，统筹安排好调查问卷设计，发放，收集，数据分析打印等工作。保证了本次活动的有效性，确定了厌学学生的具体人数、厌学程度与表现。 2022年4月20日，我们开展教师研讨会，会前我安排好各成员分工事项（教师发言、签到、会议记录、现场拍照，会议方案、通讯稿、总结等），邀约参会人员，确定会议召开场地，会议ppt内容。会议上我作为课题主持人，带头发言，指出了我们学校厌学学生问题所在以及给出个人的解决措施。会后，组织成员对会议进行总结，基本归纳总结了学生的厌学成因，也给出了切实可行的教育措施。 2022年5月6日至16日期间，我们前后给学生展开3次心理讲座，在本次活动中，我承担了组织者的重要角色，配合成员完成活动方案、通讯稿，活动总结等工作。认真审核讲座内容，安排好学生教师参会、活动场地与会议所需道具的准备工作，督促各学生积极撰写听课心得。从学生们的感悟中看出本次活动能让部分学生豁然开朗，对于一些学习上的迷惑和不自信变得清晰可见。 2022年9月20日和9月26日，趣味实践课活动的展开，我充当了老师的导师，活动开始前，我单独为两位上课老师点出实践课的目的，指导他们如何发挥课程的作用。老师们在听取我的建议，反复修改教案后，成功展现了2次精彩绝伦的课堂，让一些上课乏味，走神，带情绪的学生能沉下心来，甚至在课堂上与老师积极互动，提升了学习的热情。 2022年11月2日，在针对厌学学生作业设计活动中，我和学校领导确定比赛形式，参赛人员，参赛评委，评分标准。统筹安排了课题组的比赛资料的打印，发放，统计，统分工作，后期通讯稿的审核工作。通过本次活动将作业分出不同的等级和设置不同题型来帮助学生降低学习难度，有效地帮助了一大部分孩子消除厌烦作业，害怕作业的心理。大大提高了他们的学习兴趣。 2022年12月，我统筹安排全员完成结题工作。包括结题申请表，结题报告，结题信息公示，活动资料的整理与装订等内容。 路漫漫其修远兮吾将上下而求索，厌学学生问题的解决也不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒。我们这次的课题虽是初次的探索，但收获成效，部分厌学学生通过我们的努力能有效缓解厌学情绪。可我们做的这些远远还不够，我们课题组也会一直在帮助厌学学生这条铺满荆棘之路上扬帆起航，愈行愈远。 |
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