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辅导娃学习，总是学不会，真叫人恼火，一写作业就“鸡飞狗跳”，全家不得安宁。 家长们描述的这个现象其实也并不局限于A娃，那种悟性极高，一点就通的娃实在太少了，苹果妈妈说教这样的娃不仅轻松，还有成绩感，因为教学相长，这种良性互动是令人愉快的，然而现实中，这样美好的场景并不多见，很多家长在陪娃学习中都是因为得不到良好反馈而气急败坏，甚至有人气得脑溢血住院，大学教授也吐槽孩子太笨了。 昨天，我在南京乘坐地铁，就看到一幕，家长教娃学习情绪失控的场面，妈妈带着小男孩可能是外出旅游，母子俩从鼓楼站上车，小男孩看上去很活泼，也不愿坐，拉着车厢栏杆转圈，妈妈呵斥他站稳，说要背单词，掏出一张写满单词的纸，孩子显然不愿意，因为想玩，妈妈眼睛一瞪，说：不愿学，那咱们就回家，不出去玩了，小男孩不情愿坐下来，妈妈教了两个英语单词“在……之上”，“在……之下”，小男孩可能兴致不高，总是弄错，妈妈不时用手指点击孩子的头，继续威胁，“不好好学，就别想出去玩”，“脑子在想什么呢”，妈妈的声音越来越大，全然不顾公共场合，到了南京南站，孩子突然站起来大声对妈妈吼叫：你烦不烦人，不带我出去玩就算了，我不去了。妈妈揪着儿子下了车，还是继续“教育”儿子。 这样的场景，我们很多人在生活中都会见到。“鸡飞狗跳”的原因是什么？难道不可避免吗？妈妈利用点滴时间辅导娃学习有错吗？我觉得需要透过现象看本质，陪学和教学并没有错，但是家长急于求成，希望能迅速得到孩子的良好反馈，但孩子可能因为种种原因，无法给予这种反馈，家长就恼火了，就像前文那个男孩，未必是A娃，但孩子对在地铁上复习单词没兴趣，内心想得更多的就是外出旅行，妈妈却觉得坐地铁闲着也是闲着，为啥不认真学呢？这就是大人和孩子认知思维的差异。 我接触的很多A娃家长，都是高学历，他们的事业也非常成功，做事有条理，记得有位当高管家长曾经这样对我说：苹果爸爸，我真不怪学校老师责罚娃，这样的娃要是在我公司，早把他开除了，简直要把我气死，哈哈，自己亲生的，你不忍心开除，还是得一遍遍耐心教他做人做事。 为啥学历越高的家长对孩子要求越苛刻，这是因为认知思维差异太大，无法理解孩子为啥写作业那么磨蹭，为啥一道简单的题目要反复去教，为啥错过的题目不能总结经验记忆深刻，同样的坑会反复去跳，这是大人和孩子思维的差异，A娃注意力不集中，又有冲动性，他们学习时三心二意，并没有听“全”，只是一知半解，说不知道，也还知道一点，说知道，又不能向别人有条理的说出子丑寅卯，做事还冲动，把自己学到点的皮毛当成掌握全部了，等到考试才发现自己很多都不会。 我们家长在陪学过程中，一定要忘记自己是985毕业的高材生，你要放低段位，站在比孩子略高一点的水平就可以了，有时可能还要在同一水平，相互教学，让还自己自己去发现问题，解决问题，就像前文那个小男孩，总是记不住上和下，妈妈一遍一遍去硬灌输，还讽刺挖苦孩子，让孩子在恐惧和愤怒中去记忆，效果大打折扣，当发现孩子记不住这个点时，要让孩子自己去找原因，是现在不想背单词没用心，还是这个知识点对孩子有迷惑性，一旦找准原因，就不难解决，不想学，暂时放下，可以和孩子约定一个学习时间再学习，如果有困惑，可以启发孩子找到区分记忆的方法。 陪伴孩子学习，确实难免“鸡飞狗跳”，但往往是家长先“跳起来”的，这一点苹果妈妈也承认自己辅导时有时缺乏耐心，因为面对一道数学难题，作为一个教学多年的老师，和一个A娃，在审题和思考解题思路上都会有很大差异，经验也大不相同，如果要求孩子能迅速理解掌握就勉为其难。 家长都希望孩子能迅速提高成绩，期待灵丹妙药，实际上，最有效的方法就是八个字：接纳理解，耐心陪学。 |
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