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教案主题：认识身体部位 教学目标： 1. 能够认识和说出头、胳膊、手、腿、脚等常见体部位的名称。 2. 能够用所学的身体部位名称，进行单的指认和描述。 3. 培养幼儿对身体的关注和保护意识。 教学准备： 1. 大型儿童绘本：《简单认识身体》 2. 理应卡片和图片：头、胳膊、手、腿、脚。 3. 音乐：《头，肩，膝，脚》。 教学过程： 1. 创设情境 老师可以穿着卡通造型的帽子和手套，让幼儿猜测老师要教的是关于哪一部分的知识。然后通过触摸自己的头、胳膊、手、腿、脚等部位，引出本节课的主题。 2. 导入新知 老师拿出《简单认识身体》这本绘本，逐页读给幼儿听，重点指出每个身体部位的名称，并配有相应的动作示范。教师可以通过装点小道具或者儿歌配合，增加趣味性。 3. 认识与记忆 教师将头、胳膊、手、腿、脚的图片和理应卡片混合放在桌上，然后让幼儿逐个指认并叫出名称，正确回答的幼儿可以得到奖励。接着，教师随机抽取不同的卡片，让幼儿找出对应的图片，并进行朗读。 4. 温故知新 通过游戏的形式，帮助幼儿巩固所学内容。教师邀请幼儿起立，边听音乐《头，肩，膝，脚》，边跟着音乐的节奏，按照指令进行动作，例如鼓掌、摇头、摸鼻子等，同时说出对应身体部位的名称。 5. 实践应用 将幼儿分成几个小组，每个小组给予一幅画纸和不同颜色的彩笔，让每组的幼儿轮流互相指认和涂色不同的身体部位。教师帮助幼儿理清思路和提供指导。 6. 总结回顾 教师帮助幼儿回顾所学的身体部位名称，并向幼儿展示绘本和涂色作品，让他们自豪地展示自己的成果。并提问一些复习性问题，巩固学习效果。 教学延伸： 1. 家长配合，让幼儿运用所学进行日常生活中的身体部位的指认和描述。 2. 播放一些与身体部位相关的儿歌、动画或故事，增加幼儿对身体的认知和理解。 教学评价： 通过幼儿的回答问题、指认图片和进行涂色等任务，观察幼儿对身体部位名称的掌握情况。同时，对涂色作品进行评价，看幼儿是否能正确涂色并标注身体部位的颜色。 |
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