 编者按：
这是二高2000届校友张莹莹同学的女儿写的一篇童话故事。故事情节虽然简单，但作为二年级的小学生，语句流畅，叙述自然，构思精巧，富有哲理，虽然受了一些玄幻的影响，但想象力还是蛮丰富的，实在难得。特推荐给校友们一阅（只改了几个标点，没有改动字句），并附上张莹莹的培养儿女的一点经验感受，希望对大家有益。
从前，有一座大山。大山上有一个小小的山村。村子里有一对贫穷的夫妇，他们生了一个长得十分丑陋的男孩儿。因为男孩儿面相丑陋，村民都把男孩儿说成怪物。有段时间有很多位村民的牛羊无缘无故失踪了，悄无声息。村民都认为是男孩儿偷的。无论男孩儿和他的爸爸妈妈怎样解释，村民都不相信，认定是男孩干的，还想把男孩儿一家赶出村子去。其实，这是一个怪物干的坏事。那只怪物生活在大山深处的一个山洞里。有一次，男孩儿散步的时候无意中发现了一只受伤的小鸟。他把小鸟带回家，小心翼翼包扎好伤口后，男孩儿又精心喂养了小鸟一段时间。当小鸟伤口痊愈的时候，男孩儿把小鸟放飞了。可是跳出笼子的小鸟并没有直接飞远，而是对着男孩儿叽叽喳喳不停叫着，叫一会儿往前飞一小段停下来，继续回头对小男孩不停地叫，叫一小会儿再飞再停再叫。男孩儿听不懂鸟语，但是他觉得小鸟这样不停的叫肯定是意有所指，于是他跟在小鸟的后面向前走。男孩和小鸟最后来到一个山洞。刚进到山洞，小鸟就很快的飞走了。男孩感到很疑惑，不知道小鸟为何带他到这里来。正纳闷时突然他听见一声巨响，吓得他赶紧躲起来。躲起来的小男孩刚藏好身体，就看见一个凶狠的怪物抱着牛羊进了山洞。等怪物进到山洞深处，他赶紧悄悄溜出去跑回村子，给村民讲了他看到的情景，一五一十全部讲给村民听。可村民以为男孩儿在胡编乱造，为自己开脱，一点儿也不相信他。过了几天，怪物又来到村子里四处伤害村民和牲畜。村民都很害怕怪物，而男孩却勇敢的用计谋和怪物打斗，尽量防止怪物伤害村民。看见男孩拼尽全力维护村民利益，村民们很感动，知道以前是冤枉了男孩。于是村民拿着农具和棍棒或打猎的武器，和男孩一起合力杀死了怪物。这件事情之后，村民都很尊敬男孩儿，再也不认为男孩儿是怪物了。男孩儿和村民从此过上了幸福的生活。这篇童话是我上小学二年级的二女儿写的，老师布置的作业。当她在校写好放学后拿给我看的时候，我立刻被吸引住。缺点很明显，不太会分段，标点不规范，细节描写欠缺显平铺直叙流水账般。但打动我的是想象力之丰富、故事叙述之完整。我把标点给她讲了一下，加了些分段的标志。第二天她拿给老师看的时候，老师说标点不太像小孩子的笔迹，她说她不太会点标点符号是妈妈给她加了一些。评讲作文的时候老师让她在班上高声朗读了这篇作文并让全班同学为其鼓掌。我把这篇我没怎么修改的作文发给我以前的一位同事——曾教授小学语文课程多年的忘年交看的时候，她是这样回应我的:为孩子点赞，四年级的一般成绩同学也写不出这种水平。李现通老师肯定了她想象力之丰富，指出细节描写欠缺同时又说对小学生不能要求过高，并鼓励我对其好好培养让她多读书培养阅读能力，写作能力自会提高。在这里实事求是不夸言，丝毫没有炫耀之意。也着实没有什么好值得炫耀的。人生是一场漫长的马拉松，某一阶段某一时期的小块领域的领先一点点着实算不得什么。人生百年，幸福与否的因素有很多很多。健康当然是第一位的。身为仨宝的妈，养儿育女十几载，感悟颇多。记得大姑娘小时候说话稍晚，买来儿歌光碟等播放供她观看。二女儿没买过，却说话早会走早。幼时有次生病，紧闭嘴巴不愿服苦药粉被我压胳膊捏鼻子迫使张嘴强喂。之后她怒气冲冲走到沙发前，把我刚晾晒好收回的衣服全部扒拉到地上发泄怒气。这是不足一岁半时候的事。又有一次，我和她爸就一个问题争论的声音有点大，她可能以为我俩在吵架，就冲到她爸面前大声说:“走，你走！”然后对我说:“妈妈，我嚷他了！”非常可爱的孩子，如今上了小学二年级，个子快要150厘米了。她现在的班主任说，孩子学习态度非常端正，字写得很认真大气。的确，这是个相对省心的孩子。从小身体好，长大学习上基本不用咋管，主动做作业，自觉读书。沉着冷静、自信活泼、乖巧。她非常喜欢自己的老师。我说:“你长大了当医生吧，医生工资高。”她说:“可是我想当一名老师，教语文的老师。”不管理想随着时间的推移，会否改变，能否实现，尽最大努力就好。人生在世，清华北大，名校科研，高官厚禄，有名有利，婚姻美满，儿女双全，长命百岁，事事顺遂，试问，几人能够？对于儿女，尽最大努力（养育托举)，抱最小的期待（长大后)。积极努力健康，爱自己，爱生活，爱家人，拥有平凡人的普通幸福，已然甚好，甚难得！ 孩子，愿你像一颗星，努力发出自己的光，即使是微光！
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