课题3.我们先看到了根课型新授总序第 个教案授课时间年 月 日课时共 课时，第 课时教学目标 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生
长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。重点难点观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。教学策略(教师准备）前一
周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。导 案二次备课一、（导入活动）问题导入1、师：一棵大树，
我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？2、生：思考后回答。3、师：根据学生的回答引出植物
的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？4、师：揭示并板书课题：我们先看到了根二、（观察活动）观察
植物根的生长1、师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？2、生：学生观察自己在前几天种植在玻
璃杯里的四季豆。3、师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？4、生；汇报自己的发现。5、师：根据学生的汇报小
结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。三、（研究活动）植物的根有什么作用1、师
：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？2、生：说出自己的想法。3、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么
作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？5、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）
6、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装
入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水
面处做好标记。④观察试管的水量有什么变化。7、师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？8、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植
物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。四）全课小结 【作业布置】：家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验
装置，并注意观察实验装置里水量的变化。学 案一、自主探究、合作交流1、阅读P4页中的“播种方法”。2、说一说，小组相互交流
，把自己知道的告诉你的同桌。二、导学结合、适时点拨1.想一想：播种了凤仙花以后做什么？2.阅读P5页顺数1～10行内容。三、当堂检
验、拓展延伸1、注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；2、实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。课后反思 |
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