 柏宏军，资深图书出版策划人，智读汇出版中心创始人、首席阅读官。专注于出版、阅读，期待与你同行，连接更多书与书，书与人，人与人。 你说你是读书人。 那么，如果我问你—— 书是什么？ 什么是书？ 你会给我什么样的回答？ 对有一些读了大半辈子书的人来说，这些问题，可能从未思考过吧。 我想说的是，对终身阅读者来说，书就是一辈子的伴侣。 书如伴侣，如果你不了解它的外在结构和内在结构，又怎么能读懂它呢？ 我们正在进行中的“阅读效应训练营（实验班）”，昨天晚上的第2课，大家一起探索并学习了—— 1.书的历史 2.书的外在结构 3.书的内在结构 书的历史 要了解你手中的一本书，很有必要先了解一下书的历史。 而要了解书的历史，必须放大视野，从地球上的生命起源、人类何时开口说话以及文字的发明等这条“大江大河”的纵深来观察。 大约40亿年前，地球上出现生命体。 250万年前，近似现代人的动物首次出现。 30万年前，人类的祖先学会了使用火。 10万年前，人类开口说话。 到距今大约6000年前，人类才出现文字。 从口头语言到书面语言，经历了将近10万年的漫长岁月。但这是人类文明史上的一大进步。 在文字出现前，人们的信息是靠嘴巴和声音，口口相传，或者用其他办法发出声音，来传递信息。 人类有了文字后，才突破转眼间就会随风而逝的声音的时空限制。 作为人类编码符号的一种，文字的工具性质，与火、刀、桥、船、车等工具性质是一样的。 文字和书籍都属于人类发展所需的工具！ 是工具，不是圣物。 工具就是拿过来用的，不用，不会用，用不上，再好的工具也只能成为摆设。 所以，我一直强调，不要迷信书籍的光环，而应牢牢抓住书籍是工具的属性。 请大家记住下面这个等式！这是两个关于什么是书，什么是阅读的颠覆你认知两个全新的等式！ 因为：文字=工具 所以：书籍=工具 作为工具的书，先是泥板书，然后有竹简书、莎草纸书、羊皮卷、帛书、纸质书等，直到今天的电子书。 如下图：  回顾书的历史，我相信有助于我们回到对书籍最本质的追问与思考。 无论竹简书、纸质书还是电子书，这只是书籍的载体，是外在的形式，不必过于纠结。 阅读真正要读的是内容。内容才是一本书的灵魂！ 不管它记在青铜器上、竹简上、纸张上还是数码阅读器上，无论形式怎么变化，好内容的魅力永远不变。想想中华典籍《诗经》《道德经》《论语》就知道了。 古人读的是竹简版的《诗经》《道德经》《论语》。 宋代之后，大家读的是刻板印刷的《诗经》《道德经》《论语》。 今天，我们读的是更优质更方便的纸质版《诗经》《道德经》《论语》。 而我们身边年轻一些的朋友，00后，10后，可能更喜欢读电子版的《诗经》《道德经》《论语》。 但从古人到我们到00后、10后，阅读体验、情感共鸣却相差无几。——这就是书的本质，这就是阅读的意义所在。 书的外在结构 读了一辈子书，却不知到底什么是书，书是什么？有如爱了一辈子却不知道对方到底是个什么样的人，令人遗憾，令人伤感！ 接下来，我们从书的外在结构和书的内在结构两个维度，来认识什么是书。 先看外在结构。 书的外在结构离不开封面。包括封面的正面、封底、书脊、勒口等。 封面正面、书脊上都有作者信息，但你是否一眼就能认出作者是谁呢？ 国外的阅读机构有一项研究——作者辨识测验。 该研究发现，阅读较多的人，在作者辨识测验中的成绩较佳。 也就是说，阅读量越大，认识的知名作者越多。在同类图书中，找到知名作者的书越容易。 看作者选书，对阅读者来说，应该是最基本的素养。 与作者紧挨在一起的是图书著作的署名方式。包括—— 著 编著 编译 主编 译 署名方式的不同可以理解为过去相亲时，问人家是城市户口还是农村户口。 那时，户口不同，个人的含金量不同。 署名方式的不同还可以理解为如今的求职面试，招聘官问你是哪个大学毕业的。 同样是本科生： 一本院校比二本院校含金量高。 211院校比一本院校含金量高。 985院校比211院校含金量高。 通过图书著作署名方式，同样可以发现一本书的含金量。 出版社名、丛书名、出版机构的品牌名称等信息，也是选书买书时，考察一本书品质的基本要素之一。 但对封面文案、腰封文案、封底推荐语的独特研究，才是高段位选书师的真功夫。 这以上是本课程这一部分训练的核心内容。 书的内在结构 接下来，我们要学习和了解的，是一本书的内容构成——内在结构！ 它们包括—— 序、前言 目录 正文 图片、图表和工具 注释 后记 附录 参考文献 外在结构让你了解一本书。 内在结构可帮助你高效阅读一本书。 打开一本书开始读时，人们往往首先会先读序、前言和目录。 那么，序、前言和推荐序怎么读？目录又怎么读呢？ 请注意，序又分自序和推荐序。 前言和自序是了解一本书写作缘起、这本书主体内容的来源、作者对书中提出的主要观点的思考，值得认真读一读。我以前曾跟随南京大学商学院的一位教授做过一段时间的项目合作。他在该项目研读资料的会议上，反复强调说：“研读书籍，一定要先看作者的前言或自序。会读书的人都知道：只要读懂了作者的序，这本书基本上可以说就读完了。后面的内容，除了前面一两章需要再认真读一下外，后面的论证观点等内容，如果任务重，需要读的书多，基本不需要再读了。” 他说这话的背景是我们需要大量研读书籍，查找资料，时间紧，任务重。 不是主题式、项目式阅读，没有时间限制时，任何一本好书，后面的章节都有必要认真地读。 教授的话，最有启发意义的是——“会读书的人都知道：只要读懂了作者的序，这本书基本上可以说就读完了。”我们阅读效应训练的目的，就是要做“懂阅读、会读书的精英”。所以，我们应该学会读一本书的作者自序或前言。 但推荐序的读法却需要分四种情况来看待。看上去都差不多的推荐序，原来是可以分成四种不同的类型的。只有当你清楚地知道有哪四种类型的推荐序时，你才能真正读懂作为图书内在结构之一的推荐序。  读目录看似简单，但又分了两个境界——基础阅读者和高质量阅读者。大部分人所做到的只是通过读目录，了解书的基本框架，也就是基础阅读者层面。真正的阅读高手，因为他们掌握了隐藏在目录背后的秘密和窍门，在读目录时只是多做了一个小动作，一下子就晋身为高质量阅读者。 高质量阅读者在读目录时，到底多做了一个什么样的小动作？ 看似平常的注释和参考文献，因为它们都藏有一些普通读者未发现的秘密。而这些秘密，正是高效阅读者必备的技能，我们为什么不早一点发现并掌握这些秘密和技能呢？ 以上，本课程中都有详细讲解和实战训练。 * * * 新版“30天阅读效应训练营”正在招生中，399元/人。 2023年9月-12月，新版“30天阅读效应训练营”滚动式开课，即报即学，早报早学，早学早受益！ 这是一门什么样的课呢？ 新版“30天阅读效应训练营”倡导身心灵终身阅读法，追求技思智全面发展。 如图：  身心灵终身阅读法的理论基础离不开马斯洛需求层次理论。我们要探索的三大主题是：何谓本我？何谓自我？何谓超我？以及三大状况和三大生命关系。 |
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