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《我生活中的一棵树》写作指导及例文展示 ——2023-2024学年第一学期第三次写作小记 文/李茹 树，见证岁月，寄托情感，象征精神。 ——题记 结合教学进度，按说应该写九上第三单元《议论要言之有据》中的写作实践，可是第三单元的课文多属于游记，又考虑到第二单元《观点要明确》这单元的写作实践还未进行训练，就想着如果写第三单元的写作内容，就有点拔苗助长了，孩子们估计也写不好。那该怎么办呢？ 思来想去，还是想着让孩子们以2023的中考题作文进行训练比较好。在我的脑海里，有这样一个不成熟的念头，那就是尽可能多的让孩子们见识各种各样的作文题，练习的多来，说不定哪一次的练习就碰到了考题作文。
翻阅了各地市的中考作文题，反反复复地进行斟酌，最终选取了北京市的第二道作文题。原题如下—— 【原题呈现】 课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【写作指导】 这是一道带有提示语的命题作文，审读提示语是写好作文的第一步，通过分析不难发现，提示语中的“见证岁月，寄托情感，象征精神”为大家提供了三个写作方向。 “我生活中的一棵树”这个题目中的“树”，可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人。如果写自然界里的某棵树，可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等，写作时一定要交代清楚这棵树与“我”的渊源。如果写把某个人比喻成树，要写出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。要注意的是在写树的比喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议论抒情句子，凸现文章主题。 此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚，能打动人。 【优秀作文展示】 我生活中的一棵树 河南省濮阳市实验中学九年级（7）班 段雨洁 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——题记 人们都喜欢将树比作为人，有被视为童年的伙伴的皂荚树，被视为是西北的边关将士的白杨。那么柳树是什么呢？有人说：“它的枝干婀娜多姿，如一位美人”；也有人说：“它弯曲的枝干像一位驼背的老人。”但我却认为，它更像是一位有着傲然风骨的大诗人。 少女迈着轻快的步伐，几缕发丝被风吹起，那三月的春风似将她引到这里，我见到了那棵柳树，唉！天天见这奇形状怪的树，难免会有点审美疲劳。可那时的我不懂，只知这棵柳树既不能遮风挡雨，又没有果子结，对于六岁的我来说，也只有拔根柳条戴在头上当小王冠玩了，春风拂过柳条，跟少女的发丝一样随风而起。一人一树依偎在一起，她们可能都不知道以后会贯穿着对方的生命中。 背着书包的我，慢悠悠地走在大街上，嘴里喃喃着：“碧玉妆成一树高……”在那位“大诗人”面前站定，看着那棵从小的伙伴，第一次认真地观察起来，北风呼喊着，在这片土地上喧嚣，吹的我把脑袋又往衣领里缩了缩，心里对着柳树半开玩笑道：想不到啊，你还是位大诗人呢！望着它周围那一棵棵经过季节的洗礼而光秃秃的样子，它在一片大树中显得格外扎眼，明明那些树每一棵单拎出来都比柳树显得高大，可在一起比较，任何一棵都不能与它相媲美。 当我再次踏回这里，乡间的石子路被翻新成了水泥路，平房小屋也立起了高楼，我看着加快了步伐，夏天的燥热使我的头冒出了细汗终于，我到了目的地，它还在这！再看它，它仍是那么不与世俗之争，是那么的风流尔雅。夏天的风袭来，带动柳叶在风中摇晃，顺应着自然，但它又有自己的个性，四季不败，不屈于秋季的枯萎凋谢，不惧于冬季的大雪纷飞，可它顺于春季的万物复苏，它任于夏季的生机勃勃，在万物萧条时，它会垂头低意，如一个饱尽忧伤的诗人，在万物复苏时，它如一个失而复得，游山玩水的诗人。 对于我来说，它是陪伴我生命的一部分，对于岁月来说，它像一位逆行者，它可以有几百个词来形容他，但在我的记忆里，它是一位大诗人。 【点评】文章通过借助生活中的柳树的描写，串起了自己的成长历程，与柳树结下的渊源也跃然纸上。一位“大诗人”的称号也让柳树的形象豁然高大起来，字里行间洋溢着对柳树的赞美之情。 |
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