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前几天，我说过一句话，人分两类，一类不爱学习，一类爱学习。 有人说，你这也太武断了，就不能有一个阶段懈怠一下，或者开悟晚一点啊。 能。 但是，在此之前就是不爱学习的状态。 学习这个事儿，其实特别反人性。 人性是什么，不需要刻苦学习，玩着就能搞定，喜欢享受，拒绝痛苦。 所以啊，人与人的区别才那么大。 一个是遗传导致的。 大多数普通人觉得学习辛苦，但是有少数有天赋的人不这样想，他们觉得学习真有意思。 为啥区别这么大？ 就是遗传基因不同。有天赋的孩子觉得学习有成就感，能满足自己的好奇心，能不断建立正反馈。 大多数孩子呢，需要付出大量辛苦练习才能获得成就，过程很辛苦，容易没耐心。 有人说，人跟人主要是看能不能延迟满足决定的不同。 这就涉及到了第二点，三观差异。 啥意思呢？ 我没有用家庭环境这个似是而非的大词含混过去。 而是用了三观这个词。 家庭环境，一听就偏伦理，一说到伦理那全是观点，几乎没有太多事实，观点哪有对错之分，没有对错没有高下，就是浆糊逻辑，说不清楚。 用三观就不一样了，就是世界观、人生观、价值观不一样。 1. 世界观是指一个人对于这个世界的理解和看法，包括自然的、社会的、人类的各种结构和功能。 有人说过，你世界都没看过，哪来的世界观。 有点道理。 你站在自己的角度看自己，跟站在38楼看自己，或者站在空间站看自己肯定是不一样的。 从这个角度来说，关于世界的知识越丰富，越理解世界的本质。 2. 人生观是指一个人对于自己的人生目标和意义的看法，涉及到生活的方方面面，包括职业、家庭、社会等。 人生观的树立跟耳濡目染有关系，如果自己从小到大身边都是精英，大概率你从小也会积极主动的学习，毕竟你很清楚周围的人有多自律，也很清楚自律带来的优势是什么。 3. 价值观是指一个人对于事物的价值判断和评价标准，包括道德、审美、情感等方面的取向。 价值观嘛，不同的阶层理解是不一样的，这块很多人特别容易走弯路，甚至是一辈子也不喜欢自己，不能做自己。 三观之间相互作用、相互影响，是一个人思想的重要组成部分，对于一个人的行为和生活方式有很大的影响。 同时，三观也受到文化、社会、家庭等多方面因素的影响，个体差异性很大。 有人说了，这玩意跟孩子爱不爱学习有什么关系啊？ 啊，不好意思，我还没说明白哈。 那咱们再说细点。 你会发现一个事实，在不同的城市赚钱速度是不一样的，机会也不一样，很多东西都不一样，学习也是。 普通家庭如果是1倍速的话，特别家庭可能就是2倍速，3倍速，4倍速，甚至是10倍速，100倍速。 本来大家能调动的资源就不一样，三观差别又很大，也就导致了大家的对于孩子学习的态度，犯错的态度等等问题，处理方案会有很大不同。 延迟满足的前提条件是你曾经被满足过，你没有被满足过，一直是压抑的状态，你怎么可能能忍住？ 举个例子，都说柳下惠坐怀不乱，那么有三种可能，一是柳下惠是个GAY；而是柳下惠阳痿了；三是柳下惠阅人无数。 是不是能说明为什么有些人特别能延迟满足了？ 而且，特别家庭的孩子试错成本低，父母也不会总唠叨添堵帮倒忙，那么他们学什么、怎么学，基本上就是兴趣驱动了，很清楚自己该干什么、不该干什么，也能为自己负责，更能为了自己的目标拼了。 尤其是面对自己热爱的事情，会奋不顾身。 普通人？ 你问问，工作了的这些人，你的兴趣是什么？ 你爱读书吗？ 你爱学习吗？ …………………………… |
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