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优秀作文展示：我生活中的一棵树 ——2023-2024学年第一学期第三次写作小记 文/李茹 树，见证岁月，寄托情感，象征精神。 ——题记 【原题呈现】 课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
继上次为大家展示的写作指导及相关例文之后
，今天为大家展示孩子们的优秀作文，欢迎大家阅读并多提宝贵意见。 【优秀作文展示】 我生活中的一棵树 河南省濮阳市实验中学九年级（7）班 李姜宇 回顾岁月匆匆，一张张如影片放映般的画面映在我的脑海中，但在这之间，总有一缕芬芳蒸绕在我的心间，让我久久不能忘怀。 那是一棵树，一棵极其平常的银杏树。银杏树，是妈妈的最爱，记得外婆说妈妈初中写作文时，十篇里有九篇都有银杏的身影。说是喜欢银杏，倒不如说妈妈是钟爱那棵村口的老银杏，那树太老了，老到连外公小时都见过它，它见过外公，又见过妈妈。之后，它又看到了我。 小时候的我，其实对这银杏也是好奇的，它是那么老，却仍能与其它树一般长成给予人们一片阴凉的绿荫，但这显然不是它最吸引我的地方，它最独特的，是它的枝干，它打破了银杏树常见的笔直，就连同那其上的分支也是如此。 在秋天，远处看去，它便是一位身着黄金衣裙跳舞的农民，这个比喻还是妈妈教我的。她说这老树经历了太多沧桑，比起跳舞的少女她更喜欢称它为一位在为丰收喜悦的百姓，那金黄是幸福的象征。在冬天时，妈妈又换了种说法，那时的老树更显孤独落叶调零，陪伴它的只有随意飘落的白雪，我看那像被风雪折弯脊梁的老人，妈妈却说那是一名身肩重任却不肯低头战士。当然，妈妈的形容不仅是这此，她说春天新长绿叶的老树是拥有远大抱负却仍低腰耕种的年轻人，她称夏天为人民带来清凉的它是一位关心孩子们的老人。我听不懂，我不明白妈妈的这一个又一个比喻。 在八月时，洪水袭卷了家乡。我看见一片金黄的麦田不再，看树上结果却被风吹散我的家乡，破碎了。这时妈妈说:“银杏树还在，那棵老树仍在。”我听懂了，那棵老树，不仅是老树，是像那老树一般春耕秋收，迎夏暑冬寒的北方的劳动人民，他们在，他们经历过大早，感受过春天返冬时被冻坏的秧苗，他们经过老树的沧桑。 老树在，他们也在，那就还有希望。妈妈每次的比喻对着的是老树，又不是老树。那是一棵树，一棵象征看北方农民的树，它身上沾染的，是独属于北方的淳朴民风。那是一棵树，一颗绝不平常的树。 我生活中的一棵树 河南省濮阳市实验中学九年级（8）班 张博雅 看啊，又是一年枣红时…… 儿时借住在外婆的院儿里，平日便同她一起做家务，玩游戏。在我的印象中，外婆家院中有一棵高大健壮的枣树，夏日能避暑，秋日能摘果。而我一个特别爱吃枣的人，便视它为珍宝。 “雅雅，出来看。”外婆在院中吆喝着，我放下手中的积木跑出去，只见外婆手持一个长钩，抬头向上看着。 “外婆，你在看什么呢？”我拉扯外婆的衣角。 “看，枣红了！”“真的吗？我们快把它摘下来。”我抬着头，顾不上太阳有多刺眼。 外婆拿来梯子，倾倒在墙上，小心翼翼地爬上去，开始拿长钩精准的摘枣。“小心头别被枣砸住咯。”外婆嘱咐我。瞬间，红红的枣儿像雨般落在地上，有的还一下子摔成了两半。我顾不了被砸头的风险，冲到枣雨下去捡枣。一个个枣滑滑的、圆圆的，握在手心里很舒服。突然间，我的脑袋好似被一个石块儿大小的枣砸到了，嗡嗡作痛。我一把放下抱在怀里的枣，哇哇的哭起来。 在梯子上勾枣的外婆好似听到了哭声，赶紧下来，“怎么了宝贝，是不是被枣砸住了？”说罢，摸摸我的头，将我搂在怀里。 “好了好了，不哭了，外婆去给你洗枣。”我的哭声减弱了，抽泣着说：“我一定要把他们吃个净光！”外婆听了，乐呵呵地笑出了眼泪。 恍惚间，十年匆匆而过，外婆依然居于乡下，而我去看望她的机会愈加稀少。那棵枣树照旧屹立于院子里，每每跟随父母同去，临走前，外婆都会在我的口袋里装上一把红枣。如若去的时间不在秋天，外婆也会提前买好一袋枣放在家里。但外婆不知道的是，枣已经不是我最喜欢吃的了。 枣树依旧那般青绿，枣儿依旧那般香甜，外婆的爱依旧那般厚重。既然依旧，我愿做一棵枣树，始终不离外婆左右。 我生活中的一棵树 河南省濮阳市实验中学九年级（7）班 宋麓冰 银杏几年一果，怎能不爱。 ——题记 我见过大学城里绿茵茵的柳树，见过植物园里高大的松树，还见过家乡成林的枣树，我见过各式各样的树，但我对这些树都不感兴趣，我更喜欢奶奶家门前的银杏树。 上小学时，每次的跑操和体育课，操场上全是臭臭的味道，很难让人呼吸，脚下还老踩住一种黄颜色的果实，很恶心人，但它的叶子极为好看，像一把小伞一样，有的同学拿它当扇子扇风，有的则拿笔在上面写字当书签，我也便是其中之一。我们当时并不知道这是什么树，询问老师后，便知道这是棵银杏树。但我见的并不是网上所说的几年一果，而是每年都会结果实。 渐渐的，我才发现原来奶奶家门前也有一棵银杏树，听奶奶说，那颗银杏树是在我出生的那一年，爷爷为我栽的，银杏树便是同我一起长大的树。小时候，爷爷会带着我到那棵银杏树面前玩。爷爷耕种，正值秋季，银杏树的果实和叶子都掉落下来了，发出难闻的味道，我一不小心就踩到了几个，鞋子上全是那黄色的果实，但我并不在意。我看眼前一片金黄色，全部是他那像扇子的叶子，我捧起一大把洒向天空，像下的一场银杏雨。我玩的不亦乐乎，但是在我5岁的时候，爷爷便离开了我，便不再去那棵树下玩儿了，我也跟着父母离开了奶奶家，但逢年过节都会回去看它，每次看他总会想起爷爷在时我跟他玩的场景。 这一次，我又捧起了一把叶子，洒向天空，在叶子掉落的途中，我仿佛又看到那一个熟悉而又沧桑的背影，我想拥抱他，却扑了个空。我把爷爷对我的美好时光全都寄托在了这棵银杏树上，看到它，仿佛就回到了儿时和爷爷玩耍的一幕，顿时涌上心头，或许是我太想念他了吧。 银杏树陪伴我长大，它知道我儿时的快乐时刻，它比我知道更多关于我和爷爷的时光，他就像记录本一样记录着我的生活。在我眼中，它是寄托思念情感的一棵树。如今，这棵树仍在陪伴我成长。 我生活中一棵树 河南省濮阳市实验中学九年级（7）班 孙宇骞 在我家的院子里，到处都是树荫，将这几十平的地方覆盖的严严实实，这些都是拜我家里的那棵歪脖子的梧桐树所赐。 那棵树在我还是一株小树苗时也是一棵竖直挺拔的梧桐树苗，但在我刚种下它时的几天中却迎来了一次强烈的狂风，而我当时却将那株树苗忘得一干二净，将它毫无保留的地暴露在狂风中。在几个小时之后，已经风平浪静那好似无休止的大风也已经停息。迟钝的我猛然中想起那株可怜的树苗，当我跑到院子中时才发现它已经被狂风吹折两段，一段仍然插在泥土中挺拔着身躯，而另一段却无精打采地躺在地上，两段中间仅有一层薄薄的树皮还在连接着两段树干，仅有的几片叶子也全都吹落在了地上，远看好似一截断木。当我看到这暮情形后，心中也不再幻想它还能重新振作起来，长成一棵正常的树。所以只是把那截断木放在另一段树木上后就走了。 过了几十天后，我无意中踢到了那棵毫无变化的树苗，发现了有些不对劲，用手抓住顶部向上提，才发现原先那棵被折断的树苗已经恢复如初——它的内部重新连接起来了。 在接下来的日子里，我每天给它浇水，心中本已覆灭的希望被那棵树苗重新点燃，因为它让我重新看到了希望。但好景不长，一场大雨重新将那棵有些起色生长的树重新淋歪，也许是时间的缘故，它并没有像上次一样断掉，而只是歪了一截。但我没有放弃对它的信心和希望，仍然为它浇水希望能让它继续生长。果然它没有让我失望，那截歪段并没有阻挡它生长的脚步，它无视之前受过的遭挫，长成了一株直冲云宵、树荫繁茂的参天大树。 如今我看着这棵树，心想:我不应该也要向它学习吗？它曾经如此临近死亡，但没有放弃重生的希望，我也应该无视那些挫折与困难，突破重围、披荆斩棘、直冲云天。 我生活中的一棵树 河南省濮阳市实验中学九年级（7）班 王潇玉 树，见证人们的岁月，寄予情感；树，为人们遮风避雨，寄托了我的思念，每每看到院子里的柿子树，与爷爷在一起的点点滴滴便在脑海里浮现。 儿时的时光生活是天真无邪的，曾记得当时爷爷打算在院子里种一棵树，听取家人的建议后,就决定种柿子树了。爷爷买回树苗,我与爷爷在院子里挖坑种树。柿子树种好了,当时才与我一样高,于是每天我和爷爷都会给小柿子树浇水、施肥，盼望着小树快高长大,早日结果。一天又一天,一年又一年,我和爷爷每天在柿子树下玩耍嬉戏，晚上爷爷也会与我在柿子树下讲故事，观赏夜空的星星。 当柿子树成熟时,已经比高我高了,枝上结满黄澄澄的果实，但也到了我该上小学的年纪。临走时,爷爷送我一大袋柿子作为礼物。在学习劳累时,吃着香甜的柿子,我总会想起爷爷与我和柿子树快乐的情结。 上学的时光道路曲折而又漫长，每逢节假日或假期,我总会回到家和爷爷在柿子树下闲聊一些学校的事情，诉说学习的苦恼，爷爷总会鼓励我,就像柿子树的成长过程，学习就是一个漫长而又艰苦的过程。假期是短暂的,我再次与爷爷分别,这次的分别就是永远。 当我那次假期与爷爷分别之后,听从爷爷对我学习的鼓励与支持后,我的成绩逐步提升,也得到老师的肯定,这是"暴风雨"来临前期,之前总是美好的，妈妈给我打电话,语气慌张,说爷爷心脏病犯了。现在在医院,医生下了病危通知,我不敢相信,感觉在做梦。前几日还好好的,怎么下病危了?我心想。 最后,因情况不佳爷爷还是走了。爷爷走后，我整日整夜的想念,想念当时爷爷对我的照顾，和儿时与我种的柿子树。一幕幕的回忆在我脑海中回想，眼泪不自主地滴到衣服上。回到小院里,看到柿子树依然矗立在那里,我与柿子树仍在,但爷爷但并不在了。那些回忆的影子都已过去,再也回不来。 如今,我回到老家院子里，高大的柿子树也成为光秃秃地树枝，没有了叶子,没有了果实，只是什么都没有地矗立在那里。施肥和浇水的人如今也不在了…… 点评：读着孩子们的作文，眼前不由得浮现出孩子们与树之间的渊源，或见证了自己的成长历程，或借机抒发自己的情感，甚至还有的孩子借树喻人，字里行间洋溢着对树的赞美之情。 |
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