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高职语文教学指导书
一、教学目标：
1、全面提升学员口头表达、书面表达能力；
2、提升学习者的语文素养；
3、激发学员对语文知识和文化熏陶的兴趣；
4、提高学员转换知识和思维方式的能力。
二、教学内容：
1、文字与言谈：
（1）掌握语文基本知识；
（2）掌握语文的作文写作知识，学会用正确的语文表达；
（3）学习和掌握基本的口语交际技巧。
2、儒家思想：
（1）学习儒家思想的基础知识；
（2）了解和掌握儒家文化中的优良品德；
（3）学习和掌握儒家礼仪文化；
（4）学习和掌握中国传统文明中的哀痛文学、喜剧文学知识。
3、古典诗词：
（1）掌握古典诗词艺术的基本知识；
（2）学习古典诗词的非常规表达方式；
（3）深入了解、体验中国文学的魅力。
四、课程安排：
（1）讲授教学内容，利用文字与言谈、儒家思想、古典诗词等教材，以开放式教学模式进行空间思维；
（2）讨论语文多重层次的文化内涵，利用跨学科教学等多种方式，培养学生的跨文化意识；
（3）融入现代高等教育实践、实习、比赛等有关教学内容及方式，实现文学内涵的吸收和转化。
五、教学侧重点：
（1）聚焦传统文化的价值观以及深刻的文学内涵；
（2）聚焦课堂中学习者的发现、创新与实践；
（3）侧重学生学习的自我探索及能力的培养；
（4）突出学生的感悟及兴趣的栽培；
（5）突出学生实践及认知能力的提升。
六、课堂教学：
（1）以主题教学与立足学生实际切入课堂教学；
（2）采用讲授和讨论相结合的方式，使学科要点有机地融入课堂；
（3）多元发展，实践紧扣课程，教师要深入社会去展示师生在语文学习实践中取得的成果；
（4）注重情感与学习者的内在感受之间的联系；
（5）拓展学习者的视野及思维水平，以激发学习者的探究兴趣、创新意识和分析能力；
（6）巩固知识体系，加强语文素养，提高学生转换知识及思维方式的能力。
七、考核措施：
1、每节课推出一个题目，鼓励学生积极思考；
2、安排一次期中测试和一次期末考试；
3、安排以学困解渡为主题的作文展示活动；
4、评估学生的口头表达工作，考核学生对语文素养的深刻理解和掌握；
5、及时了解学生的学习状况，并给以早期的教育和指导，以确保学生的良好学习。
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