|
教学目标： 1.跳读写孙悟空哭的相关情节，理解孙悟空哭的原因，进一步把握孙悟空形象。 2.理解吴承恩屡次写孙悟空哭的匠心。 3.创建“西游热搜榜”，以新闻读写打通名著阅读与生活的距离，提升阅读素养。 教学重点： 2.创建“西游热搜榜”，以新闻读写打通名著阅读与生活的距离，综合提升语用能力。 教学难点： 1.进一步把握孙悟空形象，理解吴承恩屡次写孙悟空哭的匠心。 2.以新闻读写打通名著阅读与生活的距离，综合提升语用能力。 课时安排：一课时 同学们，七年级已经读过《西游记》了。那么，我们还有必要再读西游记吗？有啊，常读常新啊。我们怎么重读呢？ 用我们的新的技能打开《西游记》，新闻读写是一把钥匙。 如何打开呢？马上揭晓答案—— 课前阅读任务： 阅读《西游记》时，同学们有没有发现孙悟空也是个“爱哭鬼”呢？ 请你带着以下问题，重读经典。 1.孙悟空分别在什么情况下哭的？又是为什么哭呢？ 2.你如何看待孙悟空的“哭”？ 请自己设计表格或制作思维导图来呈现阅读成果。 导读活动： 一、成果展示 通过PPT展示部分学生的课前阅读成果。 预设： 孙悟空的“哭戏”大盘点
此外，孙悟空还有几次假哭—— 扮成百花羞找黄袍怪假哭，骗取内丹。 扮成假道士哭泣，为博取信任，获取信息。 二、情境创设 互联网时代，网络上涌现出各种各样的热搜：微博热搜、百度热搜、头条热搜。热搜榜的内容大同小异，但是展现出当下人们关注的热点，也勾画出社会风貌与人们心理。 《西游记》是一部神魔小说，其瑰丽的想象，赋予作品以非凡的魅力。同样，想象也能成为我们重读这部经典作品的钥匙。下面，我们来发挥一点想象力，完成读写任务—— 如果“西游”时代也有热搜，比如——  那么孙悟空的哭会不会上热搜？为什么？ 三、“热搜”任务 任务一：拟写热搜标题 1.讨论：孙悟空哪一次哭有可能成为最热门的热搜？为什么？ 预设： 害怕一天老死，留下恐惧的眼泪；（第一次哭，第一次哭，让人极其意外，最易上热搜。加之怕死，能唤起人的共鸣） 被菩提老祖逐出师门；（这一哭很打动人，其中对师父的难舍之情，让人动容，易唤起共鸣） 三打白骨精后，被唐僧赶走；（这一次哭，实在是太委屈，话题性极强） 拜狐狸精时忍不住哭泣……（这一次哭得有些特别，显示出极强的自尊心） 打死强盗后，又被唐僧赶走，找观音菩萨哭诉。（这一次哭得最厉害，是泪如泉涌，放声大哭，是前路迷茫的苦，有一种英雄末路之感，极易唤起共鸣） 狮驼岭，听说唐僧被吃掉了（泪如泉用，感情复杂，惹人同情。这既是功业未尽之痛，还是痛失师父之悲。） …… 2.选择一次孙悟空哭的热搜事件，拟写一个热搜新闻标题。 （小贴士：新闻的标题要简洁、准确，概括事实，还要讲究表达的技巧，如对仗、押韵、谐音，运用比喻等） 预设： （第一次哭）真心怕死，美猴王吓哭了…… （第二次哭）不舍恩师，孙悟空堕泪 （第三次哭）又哭啦！孙悟空被师傅逐出师门…… 太尬了，孙悟空被烟薰哭了…… 孙悟空又哭了，这次是“控诉”佛祖 …… 3.展示与点评 请部分学生展示，全班点评，教师鼓励学生进一步优化。 （1）提醒学生注意不同热搜事件中孙悟空名称的变化：（石猴）——美猴王——孙悟空——孙行者——（斗战胜佛） （2）另一方面提示：博人眼球的短句，或感叹号，倒装句用多了也会审美疲劳。可以尝试拟写章回体的标题如“菩提老祖别爱徒，弟子悟空洒热泪”） 任务二：采访热搜人物 1.孙悟空是热搜事件的主人公。我们一起来采访他。先来完成采访提纲的书写。 采访提纲
预 设： 采访目的：了解孙悟空多次哭泣的原因。 采访问题： （1）悟空，你这一生哭了多少回，还能数的清吗？ （2）明明是铮铮铁骨，为何要反复哭呢？ （3）你觉得哭能解决问题吗？ 采访目的：了解孙悟空对自己“好哭”的看法与评价。 采访问题： （1）悟空，你认为自己好哭吗？ （2）你怎么评价自己多次哭的表现？ 2.角色扮演，完成采访。 3.小结孙悟空哭几种原因： 一是为生命将尽而哭 二是被逐出师门而哭 三是因为伤了自尊哭 四是斗不过妖魔而哭 五是为了降敌而假哭（扮做百花羞哄骗奎木狼、化身小道士哭着探听消息） 五是为师父安危而哭 六是为英雄末路而哭 任务三：发表“热搜”评论 孙悟空多次因为哭而上热搜。请你自选角度，或选择下面任一角度，发表一点评论。 角度一：孙悟空真的爱哭吗？ 角度二：吴承恩屡次写孙悟空哭真的是“别有用心”。 角度三：广大网民就爱看孙悟空哭。 …… 预设： 角度一：孙悟空并非真的爱哭，这是他人性的彰显，更是他的生存智慧。他有着真性情，像孩子一样，得意就笑，伤心就哭，被师傅驱逐，他伤心地哭；担心师父安危，他哭；打不过妖怪，他也委屈地哭。这样的表现贴合“孙”的气质。所谓“孙”，菩提老祖说是“子系”，即为婴儿。孙悟空始终保持着赤子之心。（狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓'孙’罢）他更是通过“哭”来自我保全，谋求发展。被唐僧驱逐，走投无路，他就到菩萨哪儿哭。实在搞不定妖怪，就跑到佛祖哪儿哭。一哭便显出他的忠诚，一哭也照出世道的污浊。有了大神助力，妖魔鬼怪也就无处遁形。他和师父、师弟方能继续西行。试想，他遇到委屈忍着不哭，遇到困难憋着不哭，恐怕未到西天便已经郁郁而亡了。 角度二：吴承恩屡次写孙悟空哭真的是“别有用心”。首先，能全面地展现人物形象，让其有血有肉。孙悟空有其刚直不阿、嫉恶如仇的刚直一面，也有柔弱的一面。刚柔并济，形象才丰满。其次，结构上前后勾连，孙悟空在哭中成长起来，结构也更为严谨。第三，孙悟空那么神通广大的人物，在取经路上都三番两次地哭下来，暗示取经之路艰辛，有利于凸显主题。孙悟空很多时候是因为打不过妖怪才哭，他是哭自己力量不够，更是哭这个社会的黑暗。有背景有后台的妖怪，他是动不了的。只好哭、哭、哭。与这就从侧面批判了社会黑暗。一哭可谓哭得有意义，有内涵。吴承恩的匠心被孙悟空的泪水笑开了花。 角度三：广大网民就爱看孙悟空哭。 广大网民爱看孙悟空哭，不是幸灾乐祸，而是从齐天大圣身上看到平凡的自己。每个人都不容易，都要经历大大小小的挫折。我们遇见挫折时，难免灰心丧气，甚至哭鼻子。而强者们似乎永远不会哭，甚至不会遇到挫折。所以，越发显得我们的弱小。而孙悟空不同，他作为强者中的强者，原来也有软弱的一面，也会哭。那么，原本就平凡的我们伤心时哭一哭，遇错时哭一回，又有什么不可呢？原来，看孙悟空的哭，才最抚慰人心啊。 四、后续任务 今天我们围绕孙悟空的哭，创建了一个西游热搜榜，通过一系列新闻读写打通了名著阅读与生活的距离。 课后，同学们还可以创建另一种西游热搜榜，就是同一天的热搜排行榜，即实时热搜排行榜，如上课之初呈现的那样。唐僧收孙悟空为徒那天的热搜榜，师徒四人取得真经那天的热搜榜……都值得设计。 学生作业展示           |
|
|
