【原】邹宇铭：宇量深广，铭感不忘

邹宇铭：宇量深广，铭感不忘

对邹宇铭，真是又爱又恨。他的缺点和优点一样多。好的时候，让人觉得很贴心；不好的时候，简直就想揍他。邹宇铭个性鲜明，脑子聪明，思维敏捷，接受能力很强​，内心简单，质朴善良。​

​和同学在一起的时候，他总是话题的挑起者，活跃气氛的制造者，同学情谊的联络者，他语言幽默，爱讲笑话。任何一个新的小组因为有他就能很快熟络起来。和老师相处的时候，他毫不怯场，应对自如，不虚伪，不做作。第一次见到他的时候，他正和几个损友一起打游戏，其他同学看到新的老师，还稍微掩饰一下，而他面不改色心不跳，催着同学赶紧打游戏。

在学校日常生活中，他也是如此，经常表现出一副毫不在乎的样子，看上去吊儿郎当。开学初打扫卫生布置教室的时候，我要求他们将桌椅前后左右全部对齐，他们几个做好之后找我检查。我一看还不够整齐，要求重新摆放一下。他说，差不多就行了。这更加深了我对他的印象。

开学不久我就改变了对他的看法。他在学习及作业上，对自己的要求很高。前几次批改语文时，他的作业是男生当中给我印象最好的。我注意到，他听课时能做到认真专注，作业时能全神贯注，书写工整，作业高效。我发现，他其实是一个内心非常上进的孩子。他会学也会玩。一下课，他就马上找自己的好朋友聊天了，或者一起到走廊上玩，或者去小卖铺买点吃的大快朵颐。他还特别喜欢打篮球，几乎每天下午都会去。

欧阳皓远像个跟屁虫一样，整天跟在邹宇铭的后面，一起吃饭，一起去小卖部，一起打球玩乐，就差一起睡觉了。开学初他们还偷偷地换到了一个宿舍，企图来个瞒天过海，来个先斩后奏，但还是被我硬生生地拆开了。欧阳看样学样，只学到了外表，只学到了皮毛，但没有学到精髓，结果学歪了。

我几次要求他认真地帮帮他的好朋友欧阳同学。他嘴上信誓旦旦，可一扭头马上又带欧阳出去玩了。更可恨的是，他内心非常积极上进，但表现出来的样子却是全然不在乎，给大家巨大的迷惑。比如，他的目标明明是莞中，但从他嘴上说出来的却是常中，严重地影响了没有啥判断能力和抵抗诱惑能力的欧阳同学。

为这事，我特别恼火也特别生气。为这事，我也曾非常严肃地批评过他。大多数情况下我对学生是和风细雨式的，但少数情况也会疾风骤雨，甚至是狂风暴雨。那次，他和刘嘉恺、欧阳合伙欺骗我，我就很严厉地批评了他。在办公室里，我大骂一通，骂完之后，我苦口婆心：“欧阳是不是你的朋友？作为朋友，你是祸害他还是帮助他，当他需要帮助的时候，你没有一次伸出援手，当他将要坠入深渊的时候，你还要在他的后面推一把。你不能以自己的能力和标准来评判朋友。你要换位思考……”

讲完之后，我要求他写心灵感言，让欧阳写情况说明。他问我，为什么欧阳要写情况说明，而我要写心灵感言，这两个有啥不一样。我告诉他：“情况说明就是你要原原本本地将整个事件的过程写出来，是对事件的回顾和反思；而心灵感言是经过我教育之后，你自己内心的认识和看法。”刘嘉恺写的是忏悔书，这是对自己犯错心理的分析及认识，今后的再遇到此类问题的思维方式及做法。

整整一个中午，他们三个终于写好了，认识很到位，反省很深刻。

他内心简单大多数时候是好事，也有时就是坏事。具体表现在他的情商非常低，偶尔甚至为零。过去我的情商也非常低，但我更多的时候表现为沉默。我发现他比我的表现还要糟糕。这也是招致部分同学不喜欢他的主要原因。

比如，在课堂上非常爱插话，有时候起到插科打诨的效果，起到调节课堂气氛的作用，逗大家哈哈一乐。我刚说了半句：“我昨天……”他会马上插话“老师，你昨天晚上是不是又失眠了！”或者是“老师，你现在欠你女儿几个故事了？”这些话语，没啥恶意，引得同学们哈哈一笑就过去了，我也不会在意。

但在一些需要严肃的时刻，他也不分场合地插话，很是不合时宜。虽说每个老师的教学特点不同，但绝大多数老师是不喜欢这样随意插话行为的。因这事也被我教训过几次。

他有时候会很成熟，似乎有看透一切的能力。有时候又很幼稚，似乎跟小朋友没啥区别。

我最欣赏他的是心中有正气感，能够分清楚大是大非。有段时间，某班一个男生觊觎我班优秀的女生，找了几个同伙，成群结伴地在课间从我班门口反反复复地经过，我非常生气。我告诉男生，班上的女生受到了打扰，你们还不站出来，体现你们力量的时候到了。“如果哪个男生胆敢进入我们的教室，你们就给我绑起来！”邹宇铭表现很积极，为我打探情报，提供智慧。

邹宇铭还有一个巨大的优点，那就是他经常鼓捣吃的东西，厨艺不错。这一优点可以抵消很多缺点了。他是典型的吃货，没有什么是一顿美食解决不了的，如果不行，那就两顿。

后半学期，他的变化特别明显，同学都惊异他的变化。他主动要求留下来学习，课堂上也没有听到他随意接老师的话了，成绩明显提升。

最近他会很认真地给欧阳同学讲题了，不过讲题之前不免先嘲讽一番。

宇铭几乎是班上被我批评最多的同学，但他从不计较，反而对我高度认可。每次我发吃的东西的时候，他总会大声地说：“老白，我爱你。”真是让人哭笑不得。​他对家长说：“老白是用生命在搞教育，热情和精力都给了学生​。”这对一个普普通通的老师而已，已是至高无上的评价了。​