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永泰县实验小学 结对帮扶促交流 城乡紧密共成长 二附小教育集团送教永泰县实验小学 暨城乡紧密型教育共同体帮扶共进座谈会  为了充分发挥集团化办学优势，加强城乡紧密型教育共同体建设，促进义务教育均衡发展，根据《福建省教育厅关于进一步推动城乡义务教育一体化发展不断提升乡村学校办学水平的通知》和《福州市教育局关于加强城乡紧密型教育共同体建设的通知》文件精神，福州教育学院第二附属小学教育集团、永泰县实验小学、永泰县霞拔中心小学于9月28日在永泰县实验小学开展福州教育学院第二附属小学教育集团送教永泰县实验小学暨城乡紧密型教育共同体帮扶共进座谈会。  福州教育学院第二附属小学教育集团党总支书记、校长方晓敏，副书记、副校长高玉，副校长张翼等领导参加我校一年级新生开笔礼。     课例观摩展精彩 福州教育学院第二附属小学教育集团郑志花老师送教的是三年级上册《篮球原地运球》，原地运球是行进间运球的基础，掌握正确的运球方法是关键。运球时用手掌的边缘触球，手掌心不能触球;发力时，手指、手腕控制球的方向和速度;运球时身体重心要低，腰要直;非运球手、臂抬起保护球。孩子们根据不同颜色的胸牌分队，先练习运球，在老师的鼓声中，孩子们按节奏运球，小小的人影和球影倒映在篮球场地上。接着是运球接力跑，每个孩子边跑边滚球，将球滚到对面的圆圈内，在一声声欢呼加油声中手里调皮的篮球被安全送达目的地，孩子们团结协作的精神值得一赞。郑老师设计多样的教学环节让孩子爱上篮球，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。  福州教育学院第二附属小学教育集团曹陈华老师送教的是部编版三年级上册第四单元口语交际《名字里的故事》。紧扣预测与推想单元要素，曹老师充分发挥范例引领作用引导学生学会把了解到的信息说明白、讲清楚，听别人讲话的时候，要有礼貌地回应。从引导学生说清“自己名字的每个字”“谁取的名字”到“这个名字有什么含义或来历”，最后说说“关于这个名字的小故事”，整堂课层层递进，环环相扣。在学生习得交流方法后，曹老师又提供小组交流的平台，让学生实际运用方法，讲练结合，让每个学生都动起来,都有说话、讨论、评价的机会。  课堂上曹老师采用小记者采访活动等形式创设交际情景,让学生在活动情境中不知不觉地进入角色，把单纯的口语表达和交际行为结合起来，在玩中学、学中玩,促进了知与行的转化。整个课堂有张有弛，学生在相互交流中形成良好的倾听习惯，在潜移默化中提高了交际素养，感受着中华传统文化的博大精深。  交流研讨促发展 我校党总支书记、校长林虎对福州教育学院第二附属小学教育集团和永泰县霞拔中心小学领导的到来表示热烈的欢迎。他对福州教育学院第二附属小学教育集团提出五点帮扶需求：一是加强党建共建和指导；二是提供更多送培送教机会，促进我校教师专业成长；三是继续为我们提供优质的学生练习资料，更好地把握命题方向，落实新课程目标；四是实现学校管理分口对接，进行深度融合交流；五是实现学生之间互动交流。 霞拔中心小学党支部书记、校长林秋心，指出城乡紧密型教育共同体建设是一场及时雨，希望福州教育学院第二附属小学教育集团团队能深入霞拔中心小学现场诊断，适时对霞拔中心小学的学校管理、教学教研、德育工作等方面全方位的指导，促进共建校之间的交流沟通，分享优质资源，期待着在二附小教育集团的引领下大幅度提高学校教育教学质量。 福州教育学院第二附属小学教育集团党总支书记、校长方晓敏对三校“城乡紧密型教育共同体”建设提出“党、团、队”三位一体共建的新设想，希望三校能统一思想，形成抱团发展的好态势，搭建交流共享平台，切实抓好共同体建设，推动三校教育事业向更新、更高的目标迈进。 三校共建聚合力，携手同行促发展。下一阶段，加强校际间全方位的合作，深入开展结对共建活动，实现优质教育资源共享，促进教师专业成长和教育教学质量的提升，为永泰教育高质量发展添砖加瓦。 文字：程淑琴、张惠兰、陈晶 图片：黄勇、张惠兰、陈晶 核稿：欧天水 审核：林虎 2023 |
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