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师生之间如何建构良好的教育关系 师生之间的关系有着与亲子关系不同的特殊性，只有了解好的教育关系，才可以在教育情境中提供有效的教育行为，对儿童产生良好的教育影响。 师生之间建构良好的教育关系，针对教育关系的特殊性，通过学科与学生产生良好的师徒关系。 师生之间不同于亲子关系，亲子关系是人与人之间的关系，而师生关系还指向某种学科，比如数学老师，语文老师，英语老师，体育老师……教师不仅仅是向学生传授知识，也是在以自己方式体现自己所教的学科，比如我是数学教师，我不仅体现数学，也要生活在学习中，我自己本身就是数学。而学生也不是简单的储存知识，是以自己方式学习，理解事物，进行个人塑造。师生之间是教师通过所教学科以个人方式与学生进行接触，这是一个非常了不起的体验。 教师要引导学生学习专业知识的方式指向学生，通过教学方式引发教育的意义，学生通过向教师学习知识建立的关系。但教育关系不能强迫，不能强迫学生接受老师。师生关系要求一种双向的意向关系，教师希望传授知识学生有所进步和成长，而学生也要做好学习准备，对学科产生兴趣，投入到学习的乐趣之中。 如何建构良好的教育关系，针对教育关系的特殊性，要求教师首先要做好自我修炼，修炼好自己的内在品质，能够通过自身品质去影响学生健康成长，并持续学习，提升自己的教学水平，通过学科与学生产生良好的师徒关系，让学生通过你所教的学科获取更多能力，去理解这个世界，并进行自我成长。还有一个最关键的是要注重师生之间的情感体验，研究儿童，理解儿童当下的需求和情境，并且能够及时采取有效的教育行动，满足儿童当下的渴望。 |
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