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教育专家指责父亲带儿子去工地上体验搬钢筋，会养成孩子鄙视体力劳动的价值观，呵呵。
这个事充分说明了“对的不一定好的”、“真话不一定是对的”。 甭管学校里给大家构建的如何正确而又高尚的道德情操，但在现实生活面前，每个人都会被慢慢改变。
所以，我只能说这种教育方式是不够完善的，没有办法帮助孩子形成长期地持续性地对于学习的热情和动力，甚至说多搞几次还会遭反噬，比如孩子觉得我可以养活自己了，直接摆烂进入社会。
那么，让孩子拥有自驱力的办法究竟是什么呢？第一，孩子天生是一个有目标的人；第二，孩子具备学习的基础条件，比如记忆力好、悟性高、爱总结，稍稍努力就能得到“正反馈”；第三，身体健康能扛得住，我们必须承认有一部分人天生精力就比较旺盛😄；第四，在家长要求的“他律”下取得一定的成效，逐渐转化为“自律”。
这四者之间是相辅相成相互影响的关系。
如果孩子就是个普通人，就请接受吧，不要太鸡，既影响亲子关系，又会破坏孩子原本就为数不多的学习热情。
但当然，教育最大的bug在于很多父母认为我孩子是聪明的，我得努力一下来证明这件事，又或者基于成长的不可重来性总觉得使劲全力能拔高一点是一点，哪怕只是从80分提高到81，否则就会心怀愧疚和不甘。
我十分理解这种心情，真的，因为这几乎是全天下父母共同的想法。
可我依然不建议真的去这样做。假如可以，我们也应该把精力放在自己身上，去试错去经历去见识，然后把沉淀下来的认知和经验与孩子交流，提升他的能量和眼界；给孩子创造一一个闭环式生活体验教育，比如搬钢筋-领工资-可以做多少事-他想要的全部生活需要多少天能实现+满足因为羡慕别人而临时增加的欲望要多少天+发生意外怎么办+竞品分析+竞品的投资回报比这些；第三，试着让孩子自己去承担“结果”，比如迟到、不写作业、打翻牛奶、分摊家务、丢失玩具、花零用钱等是全权交给他，让他自己去体会，而不是一边说一又一边“建议”；第四，平等对待每一个家庭成员，资源共享，而不是把所有的财力、物力都给孩子，让他以为这是应得的，并且是十分容易的；第五给孩子一个温暖的、平和的、自洽的成长环境，让孩子明白普通人的生活状态和幸福，也让孩子掌握普通人该有的生活技能。
说到底，教育是一个搭积木的游戏，这个专家针对价值观提出了一点，那个专家针对“心理健康”提出了一点，老师针对“学习成绩”提出了一点，网络针对“及时行乐和割韭菜”提出了很多点，培训班针对“提前教育”提出了一点….. 家长千万不能迷茫，要有自己的体系，要知道自己和孩子有几斤斤两，要基于那个自己最了解的孩子最爱的孩子本身的能力和优势制定合适的方案和路线。
这就意味着一定要有取舍，有坚持，有陪伴，有调整，唯独不需要有焦虑。
不管世界发展成怎样，做一个快乐的家长肯定是“赚”的。加油吧，今天又是元气满满的一天！
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