【原】教育最大的捷径就是：顺应人性来养孩子

教育孩子这件事，那么高深莫测，又那么稀松平常。

作为一个二胎妈妈，能分享给大家唯一的捷径就是：

请顺应人性来养孩子。

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1、首先，要了解孩子的性格。

每一个孩子都是独一无二的，所以，养育孩子的第一准则不在于教，而在于懂。

比如，我家姐姐从小到大都是那种抱一抱哄一哄就能好的，不管发生什么事，温柔而坚定总没错。

换到弟弟这里，越哄越哭、越哭越凶，我的做法就是努力过还得寸进尺那干脆不哄了，让他发泄个够。

在他还是个小婴儿的时候经常是自己哭到睡着的（抱了但没哄怎样都哄不好），现在大一点一身反骨，说啥皆是杠精附体，全家都不跟他讲道理。（就是陪着他，该干啥干啥，不多啰嗦）

我一直认为，孩子天生不是白纸，他们带着满满的基因配置来到这个世界，家长要做的就是顺应孩子的脾气性格，修剪打理，适时浇水，给孩子创造一个他适宜成长的环境。

专家提倡无条件的爱也好，接纳孩子所有的情绪也罢，与这些都并不冲突。

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2、先让自己舒服，再考虑孩子。

下雨的幼儿园门口，有家长让孩子跳进水里自己走，有家长背起娃扛着走。

背在身上能感受家长的关爱，走在水里能体会淌水的快乐，于教育来说，没有对错之分。

而我们选择如何做，准则就是在孩子都同意的情况下优先自己的诉求，比如不想洗一双鞋，或者牵着走太慢，再或者只有一把伞会淋一身湿...

总之，不要是什么教孩子独立之类政治正确的事情。（这样的机会未来有很多，其次，随着长大，孩子也会羞耻心要面子的。）

类似这样的情况还有很多，半夜接觉、刚下班回到家、姨妈期、心情糟糕透顶的时刻...

家长都不要强求自己做一个完美妈妈，正确的做法是先让自己舒服。

说真的，相对于强撑下的付出感和委屈，甚至有可能是翻过临界点的情绪爆发，孩子更需要一个有勇气拒绝他的家长。

这个过程，是边界感的建立，也是心智发育的一部分。

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3、顺着人性教育，才能走入正循环。

提起人性，大家可能觉得很复杂。

但在孩子与父母之间，很简单，就是一条推己及人。

不断地回看自己的童年，伴侣的童年，一定会找到答案。

试想一下，我们第一次上幼儿园，去到一个新地方，拥有一大堆零食...是怎样的反应？

再看看身边的孩子就会觉得他的行为都很好理解。

接下来就是要不要介入的问题了。

其实，这里存在着一个悖论，那就是父母总想把自己知道的直接告诉孩子，但很少有孩子能从别人的教训里得到成长。

迫使我们反省并克制的恰恰是自己体验以后的甘心和痛苦。

所以，不妨说透彻一点，允许孩子去试错，甚至看着孩子去犯错。

就拿写作业来说，我和娃爸天天嘴皮磨破了跟孩子说先写作业再去玩，她不听啊。

拖着混着对抗着。

后来，直接宣布周六日随机出门，如果爸妈要出去玩儿，作业还没写完就只能呆在家里，想出门可以，作业拿来过来检查，通过了就行。

规矩立了，便不再提醒。

第一天在房间里摸摸画画不亦乐乎，第二天逐渐无聊，眼睁睁看着我们带着弟弟出去溜达了两个周末后，交期投降了。

我老家有个俗语，说是孩子饿不过三顿。

肚子咕噜咕噜叫要找吃的，困的腰酸背痛要找枕头，想要得到父母的爱和尊重，喜欢新奇有趣的世界，容易沉浸在短平快的爽点中....都是人的本能。

做父母的，没那么多弯弯绕，就是淡定。

人教人百言无用，事教人一次入心。

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4、凡事不要想得那么严重。

人性是有原罪的，善撒谎、爱伪装、懂自私、喜占有、好奇心胜...

这些弱点，追溯到人类的诞生和进化，都是有科学依据的。

所以，才要大力宣传道德美育，教化世人要无私，要奉献，要专一，要孝顺，要分享，要给予。

孩子年龄小，自然就会本真地去处世去表达，到了大人这里，全部都变成了了不得的事情。

实际上，我们剖析自己看一看，难道真的从来都没犯过错？

至少我不是的。

我敢承认我小时候讨厌我弟弟，觉得因为他的存在爸妈才不爱我，我也敢承认我曾经偷过妈妈放在桌子上的零钱，以及，为了报复抢走我手链的表妹藏起她的东西害她找了一个下午...

那些幼稚而又阴险的小错误，几乎都尝试过。

但，这并不意味着我一辈子都将是一个这样的人，会在某一天重复哪个行为令自己陷入万劫不复。

因为，人会长大，人还是社交动物，人会思考，会在成年后计算得失，学会决策，人还会升华自己的思想，变得豁达而又理智。

我说这些是什么意思呢？

就是说家长们，千万不要把事情想得太严重。

什么抢小朋友玩具了，爱讲狠话了，被驳了面子冲动打人了…

随着心智开化和知识增多，都会自行消失。

咱该教育就教育，别上升到孩子这辈子都完了，搞得自己心力憔悴，疑神疑鬼的。

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5、走一步看一步，跟着变化来做事。

隔离邻居家孩子，一路学渣，疫情封控在家里那段时间像中了学习株一样，突然开始发愤读书。

用了一年半时间，考上了高中。

原本，家长连3+3专业都选好了。

虽然这是个个例，但人性的逆转就是充满随机性的。

包括智商，也并非线性发展的。

可能受某个特殊的事件，某一个时间节点，某个人的激励和榜样作用，某位老师的偶遇和点拨等影响，一下子开启新纪元。

所以，我之前一直跟大家说要做好战略性规划，要从倒推式目标中挑出最底要保证的，要量化教育，其核心就是走一步看一步。

三分教，七分等。

等孩子长大，也等孩子开悟。

急是没有用的，反而会因为急乱投资，乱求救，以至于多走很多弯路，消耗了财力也消耗了孩子。

真心没必要的。

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6、教育的终极目标，是适应社会环境。

戒掉一切为了孩子的无私，家里怎样的条件，就怎样养孩子。

让孩子学会去适应家庭成员资源平摊，义务共赴。

我扎心地说，无论做得再好，将来都会落埋冤。

给钱了说你陪伴少，管太严嫌你苛刻，宽松一些又质问为啥不逼一逼她，失业了肯定还会讲为啥不能传授他一些创业经验和人脉...

这也是人性，欲求不满+推卸责任。

所以，做家长，咱别想太多，就是顺其自然，尽力而为。

把真实的生活展现给他看，把人情事故说给他听，剩下的，看他个人能力和造化。

于自己问心无愧，于孩子，咱能做的无非也就是关注学习成绩之余，带孩子出去走走，去观察接触更多人，去换位思考，去读史书读人物传记。

不求功成名就，不求八面玲珑，只希望孩子能成长为一个适应环境的人。

能够独立生存，并且身心健康。