【原】书香相随幸福来

生

活

随

笔

书香相随幸福来

X399殷志斌20230408

儿子说：“你这一生离不开书了。”我笑着对他说：“这就是我的幸福。天下最开心的事还是读书。不吵不争，进入一个清净的世界，和作者一起神游。这几天读《西游记》原著，沉浸想象力丰富的文字中，忘却人生烦恼，身心舒畅！我愿意一生读各种书，将来到了一定时候，也出自己的书，让别人通过书了解自己，用书传递自己的思想！”

今天读书时间最长了，利用有空的时间，至少读了三个小时以上的书，原著《西游记》读了六七回，原打算读完，因后来困倦，没有完成计划。期间儿子还告诉他的小朋友说：“不要打扰我爸爸读书！我们小声点。”我在儿子和小伙伴玩耍时，就利用这个时间自己读书写作，让自己的时间书香相伴。

昨天大课间，本来计划批阅二年级孩子的学生作业，可是因为学校有事，要处理一些公务，到了上课铃响了才完事。到班里，我抱歉地对孩子们说：“今日作业只能下午发了，前两节课老师一直在一年级上课，本想大课间批阅你们的作业，却因为校长让办公室开会占用了。我要是孙大圣就好了，有分身术，拔几根汗毛，就能变多个殷老师，这样就能一边课间批阅你们作业，又能处理学校事务，还能两个年级同时有殷老师在陪你玩，这是我的梦想啊！”

一个爱读书的五年级孩子今日在我家玩，他说自己在读《儒林外史》，说严监生真的是那样地吝啬，不会是他那二叔三叔等故意点燃两根灯草，让严监生生不如死吧。我说决定严监生生死的是吴敬梓，那是作者写的，只有他才能决定人物的生死。他想要让读者看出怎样的一个严监生，那他就怎样写。他说对，就是为了讽刺那些社会中吝啬的人，作者才如此安排的场景。他还提到自己正在看《俗世奇人》，我问他作者是不是冯骥才？他问我怎么知道的？我说自己看过这本书，当然知道作者是谁啦？读一个人的书，其实就是和他交流，怎么能不知道他是谁呢？我鼓励他多读书，以后可以经常来我家，互相交流读书。弟弟去你家，你可以读书给他听，若是有他喜欢的书，可以借与他读，我们书架上的图书随便他借阅。他说行，一会儿他说去拿个快递来。不久回来了，拿了一本漫画民法的书，他还给我讲他路上看的内容，我为他这样爱读书而点赞，对他说未来他一定博学多才。

我最近计划要读完四大名著，目标明确这次要专注语言研究，多体会里面的语言组织。我对儿子说《西游记》原著中很多词语和我们现在顺序颠倒，比如惨败说成败惨，披星戴月说成戴月披星，花言巧语说成巧语花言，这类词语很多。儿子说那什么不能写在卷子上？我说如果是看图写话或者作文，是可以的。我们学习是在学习规范表达，但具体运用时，是可以根据需要进行创造的。还记得儿子上次和我争论温暖和暖温两个词语，他说暖温是错误的，没有这样的词语。我相信他若是关注了《西游记》原著中这些词语现象，一定就不会和我争论了。语言文字是活的，我们要根据需要使用，绝不是固定不变的。那世界上新事物出现了，总得有个名吧，不能和原有物重复，就得文字创造。比如手机出现前，没有手机一词，而这两个汉字确是我们常用的。

书香相伴的每个日子，让我看学生都是那样的可爱，因为书香浸润的我懂得，每个孩子都有自己的成长节奏，我所做的不过是为他们成长创造更加好的环境和引领；让我觉得儿子每天都有那么多的优点展现出来，让我欣喜，让我欣慰，陪伴孩子的收获满满当当，自然体会到生活的幸福！

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