一、活动目标: 1、了解地震给人们生活带来的危害,学习地震时安全自救的常识。 2、培养安全和自救的意识。 3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 二、活动准备: 地震录像片。 三、活动过程: (一)导入,让幼儿观看地震录像,引出活动主题。 1、教师:钟老师今天带来了一段视频,我们一起来看一看。 2、教师:刚才我们看到的画面,你们知道是发生了什么事吗?(地震) 3、教师:你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。) 教师小结:视频里面的地面剧烈的摇晃,移动,房屋一间一间的倒塌,人们纷纷窜逃,哭声喊声连成了一片。 (二)引导幼儿理解地震的含义。 教师:你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动,使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗? 教师小结:我们人类是生活在地球的表现叫地壳,地壳不是静止不动的,他像一个顽皮的孩子总是不停的运动,为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢,如果他运动力气过大、过猛,地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂,于是出现了地震! (三)结合挂图,了解地震所造成的危害。 1、教师:你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。 教师小结:我们这里没有发生过地震,但是在其他地方发生过大地震比如我们*唐山市在1976年发生过7.8级大地震,2008年在汶川县发生了8级大地震,2010年玉树发生了7.1级地震!在国外也经常发生地震,比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震! 2、教师:地震时有什么景象,会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片讲述)老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看! 教师小结:地震了,会摧毁了所有的房屋,地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人,无家可归,也有许许多多的小朋友成了孤儿! (四)引导幼儿学习自救的方法! 1、教师:地震是分等级的,当大地震时地面、房屋明显的摇晃,不要多久就会山崩地裂!如果是小地震的话,我们就会感觉有一点点的震感,一般不会威胁到人们的生命财产安全!如果我们这里发生地震了,你们会怎么做呢? 教师小结:当发生大地震时,能跑就跑,“跑”是在地震发生初时,而且一定要跑到空旷的地方,四周不要有广告牌、电线杆等东西,以免倒下来时被砸到,跑的时候一定要抱着头,保护好头部。要是在短时间内跑不了,来不及跑了呢?那就“躲”,一定要躲在家中最小的房间里,如卫生间,厨房,结实的桌子下、床下等,切断电源、关掉煤气,等到地震过后及时撤离。 2、教师:地震真是可怕的自然灾害!其实地震是可以预测的! 教师小结:像前段时间发生的日本的9级大地震,日本的科学家们就预测出来了,他们知道在几月几日在什么地方会发生地震,所以他们作好了充分的准备!大大的减弱了人员伤亡!而发生在我们*的那几次地震呢!我们国就没有检测出来!这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达!所以孩子们要从小热爱科学,认真的学本领,长大以后为我们的国家做贡献! 3、教师:如果是我们幼儿园发生地震我们该怎么办呢? 教师小结:如果是我们幼儿园发生了地震,在初步震动的时候,我们迅速抱着头有顺序的的排着队伍,跑到下面*场的空地上去!跑的时候一定不能推,不能挤,沿着楼梯迅速的往楼下跑去。 第2篇:《着火了怎么办》大班健康活动教案 活动目标: 一、认知目标:了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火。 二、技能目标:知道火*电话“119”,以及拔打的正确方法。 三、情感目标:学习几种火场逃生的方法和技能,培养幼儿的防火意识,提高幼儿的自我保护能力。 活动重点: 了解火灾的发生的几种原因,知道火*电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。 活动难点: 学习几种火场逃生的方法和技能,及学习拔打火*电话的正确方法。 活动准备:火灾录像、挂图、湿毛巾、湿棉被、沙土、电话、119标志牌、情境表演(正、反面防火自救的情境)等等。 活动过程: 一、幼儿观看火灾录像,感知火灾对人类的危害。 1.师:今天,老师带来一段录像请小朋友看,你们一定要看仔细,看看录像中发生了什么事情。 2.请幼儿仔细观看录像。 3.鼓励幼儿积极发言:说一说看到了什么,有什么想法。 4.师小结:发生了火灾的确很可怕,大火会烧毁房屋,烧伤甚至烧死人们。但是我们不应该害怕,一定要镇静,快速想办法来对付火灾。那么我们应该怎么做呢? 二、引导幼儿讨论防火自救方法。 1.幼儿相互商量讨论。 2.鼓励幼儿说出商量讨论的方法。 3.师归纳、总结: (1)家电着火了,应该先切断电源。 (2)煤气着火了,应该先开窗通风,再关闭煤气阀门。 …… 之后,我们要做的就是什么呢?(幼儿:拨119)拨119的时候我们要说清什么?(详细的家庭地址)如果记不住详细地址怎么办?(引导幼儿说出家庭附近具有明显标志*的建筑,或者在窗户上系上鲜艳的纱巾、床单等物品。) 4.师:一旦发生火灾了,我们除了要救火,最重要的是保护好自己。我们小朋友能用哪些办法来保护自己呢? 5.引导幼儿讨论自救方法。 6.师归纳总结: (1)用湿毛巾捂住鼻子。(要是我们没有毛巾怎么办?鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。) (2)用水或棉被灭火。 (3)拨打119。(指导幼儿学习拨打119。) (4)逃离火灾现场。 三、观看防火救灾的情景表演,分辨是非。 1.师:老师请小朋友看两组情景表演,你们边看边想:那组小朋友做的对?为什么? 2.幼儿观看反面情景表演。 发生火灾了,幼儿有的吓哭了不敢动,有的用手扑打火苗…… 3.幼儿观看正面情景表演。 发生了火灾,幼儿有的打电话,有的找湿棉被扑火,还有的用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进…… 4.引导幼儿讨论:哪一组做的对?哪一组做的不对?为什么? 5.师总结概括: 小朋友真聪明,都能分辨出哪一组是正确的急救方法,并说出了充足的理由。在生活中遇到火灾一定不能慌张,先根据情况采取相应的措施,接下来就要拨119*,记住一定要说清详细地址。 四、组织幼儿进行防火、自救演习,提高自我保护能力。 1.多媒体播放火灾情景:不好了,发生火灾了,快!孩子们,我们应该怎么办? 2.幼儿运用所学知识救火逃生,师仔细观察并引导。 3.师根据演习情况小结。 五、活动延伸: 建议家长配合老师引导孩子掌握更多的防火自救的技能技巧,教育幼儿不随便玩火,放*仗时要有*带领。 第3篇:患了流感怎么办中班健康活动教案 活动目的: 1.让幼儿知道"流感"是一种传染*疾病。 2.让幼儿了解疾病的传染途径和简单的预防方法。 活动准备: 课本。 活动过程: 1.分组谈话。 (1)你曾经生过什么病(或者你家里什么人生果什么病)? (2)你怎么知道自己或家人生病了?生病的时候有什么感觉或表现? 2.老师小姐幼儿的谈话 很多人都生过病,生病的时候会感觉到身体很不舒服,不同的疾病有不同的表现,如感冒的时候会流鼻涕、打喷嚏、喉咙疼、发烧等等。 3.集体讨论。 (1)患了"流感"应该怎么办呢?(如马上让家人带去看医生,要按照按时打针吃*,要多休息,多吃清淡的食物,还要不对着别人打喷嚏,要用手绢或卫生纸捂住口鼻,讲痰和鼻涕用纸包好仍到垃圾桶里等。) (2)怎样才能少生病呢?(如注意营养和卫生,经常参加户外活动,运动前后适当增减衣物、及时擦汗、根据天气变化适当曾减衣物等。) 活动建议: 游戏;医生和病人。 幼儿自由结伴,两人一组,轮流扮演"医生"和"病人"。"病人"要认真向"医生"讲诉生病的表现,"医生"要告诉"病人"他生的什么病,需要怎样治疗。 第4篇:大班安全教育活动教案:《地震来了怎么办》 教学目标: 1、帮助幼儿了解简单的地震知识。 2、通过学习、游戏等,培养幼儿的反应能力及发生地震时的自救方法。 教学重难点:掌握地震来临时最基本的自救方法和在游戏中的运用。 教学准备: 1、经验准备:幼儿看过地震的电视节目; 2、物质准备: (1)、《地震来了怎么办?》课件; (2)、家庭、学校、户外、公共场所避险视频,地震后的图片; (3)、地震来临时刺耳声音和地震的大头怪。 教学过程: 一、出示地震后的一组图片,激发幼儿兴趣。 1、师启发幼儿:小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象? 2、幼儿自由发表对地震的看法,教师边引导幼儿把话说清楚。 3、小结:是啊,大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗? 二、播放地震的课件,激起幼儿探索的兴趣。 1、看完后教师引导:地震是怎么产生的? 2、幼儿交流,教师边引导幼儿把话说清楚。 3、小结:哦,原来地震是因为地壳的运动产生的,是自然现象。吴老师告诉大家,我们会昌也是地震带,容易发生地震的地方。如果有一天我们这里发生大地震,我们该怎么办呢? 4、幼儿自由发表。 5、播放《地震来临时我们怎么办?》课件,让幼儿学习避险自救。 6、幼儿再次交流。 7、师幼一起总结避险方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑步了。听老师或者大人的指挥,就近找安全的小地方躲避,保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散,撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。 8、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全? 9、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。 10、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头,再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头,就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。 三、游戏演练:地震大头怪来了。 1、小朋友真爱学习,现在我们都知道了地震来了该怎么做吗? 2、请另一位老师戴上地震大头怪出场,并放地震时刺耳的声音。 老师大声喊:“地震来了,地震大头怪来了!小朋友快躲啊!快躲好,不要被地震大头怪吃了。”幼儿躲避练习。 3、教师提醒没躲好的孩子躲好。地震大头怪没找着小朋友,走了。 4、教师指挥幼儿有秩序的下楼到空坪上玩。 [大班安全教育活动教案:《地震来了怎么办》]相关文章: 第5篇:《地震来了怎么办》教案 设计背景: 根据《纲要》的要求--"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异常,灾害频发。灾害来临时并不可怕,可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达,孩子们通过不同的媒介知道了"地震",也对"地震"感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机,设计了本次活动。 活动目标: 1、让幼儿知道地震中的自救方法:就近躲避。 2、在情景演练中,幼儿将自救知识转化为自我保护能力。 活动准备: *报音乐图片视频 教学过程: 一、引入课题: 小朋友们,我们的房屋,座椅等东西发生了抖动,你们猜猜谁来了?引入课题地震 二、播放视频:地震来了 小结:房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面:人员伤亡。) 提问:"人被倒塌的房子压住了,小朋友你们知道地震时,房子是怎么倒的么? 提问:"房屋是哪一层先倒?想想看。" 教师实验。(结果是一楼先倒塌) 教师:"小朋友来亲自体验下。" 小结:"经过我们的实验,地震时,一楼最先倒塌。如果发生地震时,我们在一楼,应以最快的速度冲向室外,向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?" 三、播放室内自救视频; 小结:地震发生时,楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯,还不能跳窗。 提问:我们应该怎么做?幼儿回答 第6篇:大班安全教育活动《地震来了怎么办》教案设计 设计意图 在幼儿生活的周围环境中,处处都可看见类似于圆形的物体。小班幼儿在作画时总是喜欢画圆,所以,我们通过“圆宝宝变魔术”这一活动,来拓展幼儿对生活中有关圆形物体的认识。 活动目标 (一)乐于参与美术活动,体验创作乐趣。 (二)能结合生活经验大胆想象,尝试通过印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。 (三)能认真作画并保持画面整洁。 活动准备 知识与经验准备:事先引导幼儿发现生活中的圆形物体。 材料准备:大小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水*颜料、毛笔、图画纸和抹布;萝卜、藕;《圆宝宝变魔术》课件; 活动过程 (一)观看多媒体课件,引发幼儿经验 1.观看幻灯一 重点提问:今天有谁来做客?(圆形宝宝) 2.观看幻灯二 重点提问:日常生活中有哪些物体是圆形宝宝这位神奇的魔术师变的? 3.观看幻灯三 重点提问:几个圆形组合还可以变成什么物体? (二)介绍绘画材料 实物印画:用萝卜、莲藕蘸颜料后在纸上印画,再添画组成有关圆形的物体。 粘贴画:先想好圆形能变什么物体,然后在纸上黏上圆形,再用棉签添画。 报纸画、镜面画:在报纸上或镜面上自由创作各种圆形物体。 (三)提出作画要求 1.大胆想象画出各种圆形物体; 2.自由选择画画材料; 3.保持画面整洁,绘画工具用完要放回原处。 (四)幼儿画画 教师注意鼓励和启发幼儿大胆想象和画画;及时提醒幼儿手脏后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原处。 |
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