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成语接龙（十四）新授部分课堂回顾 【时长】30分钟 【内容】 安步当车 车马盈门 门当户对 对答如流 流星赶月 月盈则食 食玉炊桂 桂林一枝 枝附影从 从轻发落 落花流水 水涨船高 【教学环节】 一学生领读，全班跟读 重点：给读法需要注意的字（盈是后鼻音、炊是翘舌音、涨是第三声）正音。 二全班花式朗读 第一遍：安步当/车 车马盈/门 门当户/对 对答如/流…… 第二遍：（新方法）每个成语的首字读重音 安步当车 车马盈门 门当户对 对答如流…… 三开火车比赛读，一人读一个*1遍 （新设环节）四 分享学生们的“编故事猜成语” 上周在班里提议，请小朋友们事先预习成语接龙（十四），挑选其中一条编个小故事，有几个孩子积极响应！以下是部分孩子编的内容： 1.小红连续3次练习都得100分，她得意极了！期末练习来临，她认为这一次自己一定也能得100分，就没有认真复习。没想到，练习中的很多题目她都答不上来，结果才考了78分。小红成绩的这一变化就叫——（月盈则食）。（余思同编） 2.李老师跟同同说：“请你帮我把手机从后面的办公桌上拿过来。”话音刚落，同同就把手机拿了过来。我们可以用什么成语来形容同同的神速？——（流星赶月）。（魏妤菡编） 3.老师问小明一个问题，小明想也不想，马上就回答出来了。老师又问了他好几个问题，他又迅速做出流利的应答。用什么成语形容小明的反应呢？————（对答如流）。（周珺怡编） 4.解放军打仗很勇敢，他们把敌人打得怎么样？（高鹤鸣编） 五小组抢答，听故事猜成语 郤诜的故事（半虚构） 西晋有个叫郤诜的人，出身贫苦，同伴们都坐马车出门游玩，可是郤诜却选择慢慢地走到目的地。别人笑话他，他却说：我不慌不忙地走，不就像坐车吗？如何评价郤诜的出行方式？（安步当车，安：安详，不慌忙） 郤诜看上了地主家的小姐，小姐知书达理，美貌温柔，郤诜向地主提亲，可是地主却不同意，他说：“你这个穷鬼，你怎么配得上我的女儿，我要为她找一个家世、地位、财富相当的人哪。”地主的择婿标准是什么？（门当户对） 郤诜碰了一鼻子的灰，非常懊恼，他心想：你别瞧不起人！我一定要发奋读书，让小瞧我的人刮目相看！从此他开始和时间赛跑！每天抓紧时间，拼命读书！郤诜的读书速度可以用什么来形容？（流星赶月）碰到不懂的就去请教别人，这叫？（勤学好问，复习） 通过不懈的努力，郤诜终于在考试中脱颖而出，成功引起了皇帝晋武帝司马炎的注意。他想亲自考考郤诜的学问，当面问了他一些问题，郤诜基本上想也不想，答得又快又好。用什么成语来形容郤诜的回答又快又好？（对答如流，问一答十（复习）） 皇帝的最后一个问题是：你觉得自己这个人怎么样啊？郤诜还是想也不想，说：“我是天下第一，就像月宫里的一段桂枝，昆仑山上的一块宝玉。”郤诜对自己的评价是？（桂林一枝） 聪明的郤诜总为晋武帝出谋划策，皇帝采用他的计策，大败前来侵犯的敌人。敌人被打得个什么样？（落花流水） 郤诜不仅才华出众，处事十分公正，还十分宽容，对主动交代罪行，真诚悔过的犯人，他会判得轻一些，这叫什么呢？（从轻发落） 郤诜的名声渐渐响了，有些人跟随在他身边，形影不离，郤诜走到哪儿，他们就跟到哪儿。这就叫？（枝附影从） 还有些人远道而来，专程上门拜访他，门口人来人往，非常热闹，哪个成语可以形容这个场面？（臣门如市（复习），车马盈门） 上门总不好空手去吧？那就在附近随手买一些礼物吧！水果店的老板一看，买水果的人挺多啊，那好，把价格涨上去吧！水果价格的变化叫做？（水涨船高） 可郤诜并没有因此过上奢侈的生活，他没有吃香的喝辣的，还是吃得很清淡，生活也和以前穷苦时没什么不同。他没有选择过什么样的生活？（食玉炊桂） 这是因为郤诜深深地懂得一个道理，那就是一旦骄傲自满，就容易退步，走下坡路。这和一种天文现象很接近，就是？（月盈则食） 课堂难忘瞬间回顾： 1.抢答“对答如流”时，举起无数小手，我请人起来回答后，全场一片唉声叹气声，这时我迅速发问，哪个成语和它意思接近？只有朱以安最快做出应答：问一答十。赢得了珍贵的☆。 2. 抢答“安步当车”时，我提示：还有附加题。许多小手都放下去了。路雨鑫依然把手高举着。我说：那就请你。我问：这个成语里的“安”是什么意思呀？小路的声音一下子低了八度：慢慢地。我：你的答案很正确，要对自己有信心！ 3.抢答“车马盈门”时，要找同义词，李泽昊最快反应出：臣门如市。 4.抢答“月盈则食”时，我问：这是什么样的天文现象呢？董彦欣举手：月亮等到变得很圆很圆的时候会慢慢变小。赢得掌声一片。 5. 抢答“门当户对”时，我追问，之前学了哪个谚语和它的意思是一样的？吴秉峰最快反应出：鱼找鱼，虾找虾，乌龟找王八。赢得掌声阵阵。 6.抢答之前学过的“勤学好问”时，吴宇宸最快反应出来。 附成语词义探究： 本故事改编自《晋书·郤诜列传》（卷52），郤诜的一生如同最最常见的“励志故事”一般，有这样几个关键词“贫穷、有才（桂林一枝）和为官公正”，突发灵感，把本次学习内容融入其中，编成一个完整的故事。 值得注意的是，部分书籍和网络上对“桂林一枝”的解释是：原为晋时郤诜的自谦语。后称誉人才学出众。 但如果我们查阅原文，就会感受到郤诜自称“桂林一枝”时深深的，不可一世的狂傲感，在皇帝面前夸自己是“天下第一”，还把皇帝放眼里吗？简直是“大不敬”，还好皇帝没和他计较，但显然侍中被吓得不轻，启奏要罢免他的官（侍中奏免诜官）。还是晋武帝亲自为他解围说：“我和他开玩笑，不要怪他。”（帝曰：“吾与之戏耳，不足怪也。”） 所以，“自谦”什么的是不存在的，这是郤诜的狂傲宣言还差不多。当然，后来就引申为对人才的赞美。 附《晋书·郤诜列传》原文：以对策上第，拜议郎。母忧去职。诜母病，苦无车，及亡，不欲车载柩，家贫无以韨马，乃于所住堂北壁外假葬，开户，朝夕拜哭。养鸡种蒜，竭其方术。丧过三年，得马八匹，舆柩至冢，负土成坟。未毕，召为征东参军。徙尚书郎，转车骑从事中郎。吏部尚书崔洪荐诜为左丞。及在职，尝以事劾洪，洪怨诜，诜以公正距之，语在洪传。洪闻而惭服。累迁雍州刺史。武帝于东堂会送，问诜曰：“卿自以为何如？”诜对曰：“臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。”帝笑。侍中奏免诜官，帝曰：“吾与之戏耳，不足怪也。”诜在任威严明断，甚得四方声誉。卒于官。子延登为州别驾。 五 师生/生生对读3遍 师：安步当，生：车…… 生：安步，生：当车…… 生：安，生：步当车…… 六 急背
感想： 进行本次教学前，请孩子们利用双休日，挑选12个成语中的1个，像我平时一样编个小故事，10-50字。在激发孩子们的学习热情上，是有一定的促进作用的。 课堂教学上，我把以往的“1课时”拆成2个“半课时”上完。 第一天正音、练习朗读，加把孩子们自己编的成语故事朗读给全班听，并猜一猜。孩子们兴趣大增，另因为很多孩子事先都选择“对答如流”、“落花流水”编故事，全班3、4遍猜下来，就对这2个成语很熟了。 第二天，练习朗读，再进行我编的“猜一猜”环节，举手的小朋友较以往多了许多，而且基本一遍通过，效果奇好。我想，这和孩子们上周的预习和昨天的练习是分不开的。 以后可以尝试一周预习成语接龙一次，2个“半课时”也要坚持下去。 俗语儿歌（第三周）教学实录 感觉和小朋友的对答越来越顺，渐入佳境了。 1.师：狸猫为啥骂老鼠？ 生：他嫌老鼠走得慢。 师：老鼠明明很辛苦，狸猫为啥理解不了老鼠？ 生：坐轿不知抬轿苦。 2.师：老张是干什么的？ 生：打渔。 师：老王是干什么的？ 生：猎人。 师：对，打渔和猎人是老张和老王的？ 生：工作、职业、本行。 师：对，有些人一说话就要说自己的本行。这叫“三句不离本行”。你们爸爸妈妈有这样的情况哇？生纷纷点头。 张宸翊：我爸爸在银行工作，他经常和别人聊天时谈房地产。 师：对，和投资有关的。这就叫—— 生：三句不离本行。 3.师：老猪“拆东墙，补西墙”，能把墙补好吗？ 高鹤鸣：不能，他“拆东墙，补西墙”，下一次就要“拆西墙，补东墙”，最后墙还是没有补好。 师：说得太棒了，根本问题还是没解决。 4. 师：驴走了这么长的路，感觉怎么样？ 生：很累。 师：这时候有个坡让它下，感觉怎么样？ 生：很爽。 师：坡消除了驴的疲劳，这叫——借坡下驴。 5. 师：凤凰能和乌鸦做朋友吗？ 张悦涵：不能，凤凰长得那么漂亮，乌鸦很丑；凤凰声音好听，乌鸦声音难听。 师：对，还有哪句谚语说的是一个意思？ 生：鱼找鱼，虾找虾，乌龟找王八。 师：你们觉得这首儿歌的题目是啥？ 生：凤凰不入乌鸦巢。 师：你们太聪明了。 |
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