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反思 选择《一只蛤蟆叫太阳》作为12月的共读书籍，就上了这么一节导读课。 故事的主角是小蛤蟆太阳，我本欲以“与众不同”为切入点，想让孩子们联系自身的生活来理解太阳，没有想到的是，多数2年级的孩子都还没有表现出强烈的“自我个性”，对于他们来讲，“与众不同”就是“高人一着”，就是“出类拔萃”，就是“鹤立鸡群”。其实也很好理解：一是说明孩子们在内心深处，都是渴望优秀、成功和被人认可的。二是说明孩子们目前更习惯安全、从众。当然，不排除一部分确实“与众不同”的孩子羞于在公开场合说出真实的内心想法。 所以，如果重新设计，可能让孩子们以旁观者的角度来发言，可能他们会更乐意畅所欲言。比如：女孩子们在谈论自己喜欢的颜色，小寒、小雪、小夏都说自己喜欢粉色，可是小美却说自己喜欢绿色，和大家都不一样。你还见过类似的“与众不同”的喜好或者行为吗？
【时长】35分钟 【教学环节】 一 谈话激趣 1 板书：与众不同，读词语，你知道什么叫“与众不同”吗？交流。 2 在你们的身上，有没有什么地方与众不同呢？交流。 3 你认为“与众不同”好不好呢？交流。 二 引入主角：小蛤蟆太阳 1 介绍：老师要讲一只有点儿“与众不同”的小蛤蟆的故事。 2 朗读片段：崇拜太阳、喜欢活蹦乱跳、向往外面的世界 3 你认同太阳还是太阳爸爸妈妈的意见呢？交流。 4 朗读片段：太阳跳出泥潭 5 如果你是小蛤蟆，此时会怎么做呢？交流。 三 抛出悬念 1 小蛤蟆跳进了篮子里，突然，篮子开始晃动，被提了起来…… 2 小蛤蟆被一个女人带回了家，观察封面，猜测可能发生了什么？对，他变成一个人了。后面的故事，请你们自己去看吧。 剩余部分：https://v.qq.com/x/page/b0514ullkfc.html 成语接龙（三十五）新授部分 课堂回顾 【时长】10+10=20+分钟 【内容】 双喜临门 门禁森严 严刑拷打 打草惊蛇 蛇蝎心肠 肠肥脑满 满面春风 风烛残年 年深日久 久居人下 下车伊始 始乱终弃 【教学环节】 一 初读，读准字音 1 学生领读，全班跟读 正音：刑、蝎、烛、残、伊（注意红色字体的都是后鼻音） 2 齐读2遍 3开横排火车读2遍 4 单数、双数学号配合读 5复习：上周学习的3条龙31拍、22拍、13拍加今天31拍 二 听故事，交流感想 1. 听故事 2. 谈谈对葫芦娃、老爷爷等人物的看法 三、复习&抢答成语 1. 花式读：首字重复法、前2字重复法 2. 男、女生配合读 3. 抢答成语 葫芦娃的故事 从前，有一位老爷爷，已经到了花甲之年，他就像一根在风中摇曳的烛光一样，烛光随时随地可能熄灭。老爷爷已经是（风烛残年，注：这个词语不能随便说），但是老爷爷是个心态十分乐观的人，他总是笑嘻嘻的，每天上山采药、劈柴。 有一天，老爷爷无意中进入了一个山洞，在洞中他救下一只穿山甲。穿山甲告诉老爷爷自己掌管着这座葫芦山，他刚当官儿的时候（下车伊始），就碰上了1对妖精：蝎子精整天顾着吃喝玩乐，所以生得是肥头大耳（肠肥脑满）；蛇精长着一张美丽的脸，但是她的心肠非常狠毒，专出坏点子，有一副（蛇蝎心肠）。 这2个妖精不甘心在人之下（久居人下），不愿意过安分守己的日子，四处胡作非为，就被神仙关在了葫芦山里，但日子久了（年深日久），他们终于找了个机会逃了出来。 为了降服妖怪，穿山甲帮老爷爷取出了宝葫芦籽。老爷爷种下葫芦籽，有灵性的葫芦籽长得飞快，不久藤上便结（读1声）出了七个色彩不同的葫芦。老爷爷那个高兴啊：呵呵，看样子明天葫芦就长成了，明天还是我的生日呢，两件好事儿放一块儿了，（双喜临门）。爷爷笑得非常灿烂（满面春风）。 蛇蝎二妖得知后，决定除掉葫芦藤。夜晚，老爷爷没有听从葫芦们的劝告，走出屋子想要救葫芦，不幸被妖怪擒走。 洞里，妖精们毒打老爷爷，对他（严刑拷打），逼他说出葫芦的秘密，老爷爷咬紧牙关就是不肯开口。 葫芦们都很担心爷爷的安危，大力娃急切地降生了，他赶紧去救爷爷，却不小心中了妖精的圈套，吧、给关了起来。 后来千里眼娃、钢筋铁骨娃陆续赶去救爷爷，可惜都败给了妖精的阴谋诡计，关他们的地方门前戒备非常严密（门禁森严），本来都差一点救出爷爷了，却因为在和看门蝙蝠搏斗时发出声响，惊动了蛇精（打草惊蛇），四娃和五娃，也就是水娃、火娃都被一起关了起来。 还好六娃隐身娃机灵，他偷出了妖怪的如意宝贝，救出了5个哥哥和爷爷，但是这个时候，七娃却被妖精下了迷魂药，蛇精对他说：“你的爷爷是坏人，他不要你了，把你丢了，对你（始乱终弃），你一定要站在我这一边帮我对付他们！”七娃不认得爷爷和六个哥哥，还以为他们是敌人。兄弟们自相残杀起来。 关键时刻，老爷爷拿出山神给予的“七色莲花”，使七个葫芦娃团结一心，将妖精全部消灭。 |
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