|
反思 “我坚信，走着走着，花就开了。”这是今晨去世的小语泰斗于永正老师说过的话。 这句话用于今天的课堂很合适，有更多的小朋友参与到课堂中来了。 故事讲了6分钟，感想也谈了6分钟，第一个请平时不怎么举手的吴宇宸，结果上来就是惊喜：匡衡是一个勤学好问的人。喻阳：匡衡从邻居那儿借光，很聪明。张宸翊：只要有不懈的努力，一定会有回报的。张悦涵：有些农民只知道吃喝玩乐，除了种地，什么都不学，匡衡不是这样。（师：你是想说他很有远见卓识吧。）郭沐洋：我看匡衡说起《诗经》一定是对答如流的。张贺璌：匡衡有个愿望，他一直去做。朱以安：这个皇帝不像汉灵帝要求别人做官还要付钱…… 瞧，小朋友们各自从不同的角度谈出了自己的想法，有从天资来说，有从志向来说，有从意志力来说，还有联想到用人者区别的。 最后一个发言的是陈唯尧：匡衡“凿壁偷光”有点儿不行，没有经过邻居的允许，但是他还是用聪明才智做上了大官。 这个看法包含了2层意思：批评和赞扬。我当时第一反应是引导孩子们把关注点放在匡衡的“聪明”、“刻苦”、“不得已”上，为匡衡开脱。现在回想，我太心急了，急于对陈唯尧小朋友的发言做出评价，急于给匡衡的行为下定义。 其实，仔细想想，凿开墙壁真的没有给邻居造成损失吗？损失很小就可以忽略不计吗？我觉得我课堂上的意见并不恰当。 教师更好的做法，应该是静下心来，先不给出评价，而是让小朋友想一想，评一评，议一议，应该更能促进他们的思考。 这是今天课堂上的遗憾，课堂上有不同的声音属实难得，说不定正是智慧萌芽之时，这也提醒自己要不断修炼，希望下一次，我能拿出更高明的教师智慧。 成语接龙（三十七）新授部分 课堂回顾 【时长】15+10=25+分钟 【内容】 流芳百世 世代书香 香车宝马 马到成功 功德无量 量力而行 行云流水 水滴石穿 穿壁引光 光明正大 大材小用 用兵如神 【教学环节】 一 初读，读准字音 1 学生领读，全班跟读（找后鼻音字：成、行、明、兵） 2 齐读2遍 3开横排火车读2遍 4 单数、双数学号配合读 5复习：上周学习的3条龙31拍、22拍、13拍加今天31拍 二 听故事，交流感想 1. 听故事 2. 谈谈想法
三、复习&抢答成语 1. 花式读：首字重复法、前2字重复法 2. 男、女生配合读 3. 抢答成语 匡衡的故事 西汉时期，有个农民的孩子，叫匡衡。 匡衡小时候，看到富贵人家出行时车马非常豪华，都是（香车宝马），他很羡慕，就问爸爸：他们怎么有马车可以坐呢？爸爸说：他们从很早以前开始，每世每代都读书，他们家（世代书香）。匡衡一听：原来读书可以过上好日子。他就也非常想读书。 当时，富贵人家的孩子要学习六艺：礼、乐、射、御、书、数。包括礼仪、音乐、射箭、驾驭马车、书法和算术。匡衡也很想学，但是因为家里穷，没钱上学。 后来，匡衡跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。当时，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，主人就很奇怪，为什么你不要工钱呢？匡衡就说：“我没别的要求，只是希望您行行好，能借书给我看。这样做的话，您就有非常大的功德（功德无量）。”主人一听，就把书借他了。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇息的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。一般人做事都是根据自己的力量和情况做事（量力而行），看不了就慢慢看呗。匡衡不是，他很着急，想如果能多一点时间看，那多好啊！他心想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？他也不可能大摇大摆地（光明正大）去邻居家里打扰人家啊。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。这就叫（穿壁引光）。 在匡衡坚持不懈的努力下，他终于做成了大学问，真是只要功夫深，铁杵磨成针（水滴石穿）。他最厉害的是说《诗》，说起诗来非常流畅，就像漂浮的云和流动的水（行云流水）一样，没人说得过他。有一次，有人来找匡衡说诗，匡衡才说2句，大家就被他折服，认为他说得太好了（马到成功）。匡衡的本领丝毫不亚于某些（用兵如神）的军事家啊。当时身为太子的汉元帝就对他很有好感。匡衡考试没考好，9门考试只通过2门，按理说只能做一个小官，可元帝却觉得做这个官太委屈他了，没有办法让他施展才华（大材小用），就不断提拔他，最后匡衡做了汉朝的丞相，他“穿壁引光”的故事也因此流传下来，一直到今天（流芳百世）。 |
|
|
