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这个方法是照搬曹海棠老师在《村居》群文阅读课中的方法，挺好用的。 [古诗] 春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 [时长]20分钟 [教学方法] 一 朗读古诗，读准字音 二 释义 三 嵌字法教学 1 这首诗是写什么的？（春天） 怎么看出来的？（题目，“春”和“东风”（东风—春，南风—夏，西风—秋，北风—冬）） 师擦除“东风”和“春”，少了这几个字，你还能读吗？ 春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得____面, 万紫千红总是__。 2. 朱熹在春日干什么呢？（寻芳，即游春） 师擦除“寻芳”，指名读。 3. 朱熹在什么天气里寻芳呢？ 师擦除“胜日”，指名读。 4. 朱熹在一个春风送暖的天气里，去哪里寻芳呢？ 师擦除“泗水滨”，指名读。 5. 在山东泗水河边，他看到了什么？ 师擦除“无边光景”，指名读。 6. 用一个词来形容这些光景的特点。 师擦除“一时新”、“万紫千红”，指名读。 7. 朱熹是刻意去找来这些美丽的光景的吗？ 师擦除“等闲”，指名读。 这样的问答形式，一是对古诗含义进行巩固，二使学生在不经意间诵读全诗近十次，这样滚下来，大部分学生就都能把这首古诗背下来了。 |
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