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大师苏霍姆林斯基说，考查学生阅读理解力的最为简单和可靠的方法不是做试卷，而是给一份陌生然而适宜的阅读材料，要他们直接朗读。那些能够读得流利通顺并且富有语感的，必定就是具备很强的阅读理解能力的。 清华附小校长窦桂梅老师说，爱朗诵的孩子一定能学好语文，擅长朗读的孩子一定拥有超越寻常的语文水平。 《朗读手册》作者吉姆·崔利斯说，朗读是让孩子热爱阅读的唯一而重要的方式。 薛瑞萍说，在我所认识、所知道的每一个具有卓越的语言接受和表达能力的人那里，诵读都是必修的基本功、童子功。 当此际，不告诉同行及家长童年诵读的关键性、重要性是不负责任的。 在此，向学生们推荐一些适宜朗读的文本。 1. 语文教材 推荐指数：★★★★★难度指数：★★☆☆☆ 优点：语言规范，篇幅适中，难度适当 虽然小学语文教材一再被诟病，但是不可否认，教材语言规范，适合学习；篇幅简短，孩子读着不累；难度水平也符合当前年龄段的孩子。往往还配有现成的高质量录音，可以让孩子在起步阶段就跟着模仿。 看最新的部编本三年级语文教材，会发现几乎每一篇都出自名家之手，这样的文章文质兼美，更加值得好好朗读。 学有余力的学生，读完当前年级的教材后，可以继续读下一个年级的。 2. 亲近母语《日有所诵》（广西师范大学出版社） 推荐指数：★★★★★难度指数：★★☆☆☆ 优点：篇幅短小，符合儿童心性，诗性文本 这套书的编排体例是1年级儿歌童谣，2-5年级古诗词、现代诗，6年级古诗词、现代诗、小散文。 我一直都把这套书作为晨读教材使用。 要求熟读成诵，古诗要背出来，其他的儿童诗、现代诗、散文选篇只要求熟读，不要求背诵。 学有余力的学生，如果3年级的文章已经读得很熟了，可以继续往下读4、5年级的。 3. 朱自强《儿童文学小学生分级读本》（安徽少年儿童出版社） 推荐指数：★★★★★难度指数：★★★☆☆ 优点：经典，值得背诵 这套书共12册，低段4本，中段4本，高段4本。 朱自强的眼光就是好，他的选文值得信赖，如果唐诗宋词是古文中的精华，值得记诵，那么现代文中的精华部分（适合小学生），很多就被收录在了这本书里，里面的很多文章都是值得背诵的。 这套书为什么没火？我觉得它的定位有问题——完全不适合阅读，光“看”是发觉不了这套书的好的，只适合出声朗读。 4. 王尚文 曹文轩 方卫平《新语文读本》（广西教育出版社） 推荐指数：★★★★☆ 难度指数：★★★☆☆ 优点：选文广泛、经典 这套书所选文章多为世界优秀儿童文学作品的节选，质量有保证，但篇幅普遍较长，读起来会很容易累。 5. 亲近母语《全阅读》（广西师范大学出版社） 推荐指数：★★★☆☆ 难度指数：★★★★☆ 优点：名著课程 |
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