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[课程设计]
[原则] 1. 读准是基础，理解是本能。充分重视“以读代讲”，要大量地读，量变是质变的基础。 2. 设置分层目标，不要求所有孩子都达到同一水平，允许孩子间存在差异。 3. 最重要的是日积月累，持之以恒。 [说明] 《日有所诵》《古诗接龙》《宋词一百首》《成语笑话1》这4本是必学内容，要全部学完。 《中华成语千句文》《读历史学成语》会挑部分学，这学期的重点是唐宋两朝。 这些内容完成后再考虑其他。 一、《日有所诵》
学习方法：熟读 《亲近母语》的这本书的特色是选文经典，契合儿童心性。我每一届都用，这一届也是从一年级起用到现在。四上的16个单元采取“4首中外童诗+1首古诗”的编排方式，叶嘉莹说读诗使人心不死，读童诗是培养孩子诗性的最好方式。 二、《古诗接龙》
学习方法：熟读成诵、赏析、文史结合 这是一套特别好的古诗入门、进阶读物，1-5年级都能用。 这200首古诗中大约有一半我们班学生都学过并能背，这次的学习任务一是背诵剩下古诗，二是把诗文和历史结合起来，让学生把多首古诗串联起来。 三、《宋词一百首》
学习方法：熟读成诵、赏析、文史结合 上学期学了60首，还剩下40首，这学期继续学完。 四、古文 学习方法：熟读成诵、略知大意 自印材料，篇目暂定为《爱莲说》《陋室铭》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《三峡》《桃花源记》这6篇，可能会视实际情况有所调整，旨在让学生古文入门。 五、《成语笑话1》
学习方法：朗读、复述、应用 主要是用来学习成语和练复述的，因为文章很具趣味性，应该会很受学生欢迎。 六&七、《中华成语千句文》（唐宋篇）《读历史 学成语》（下册）
这2本主要是配合唐诗宋词的学习，作为背景知识了解学习的。 |
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