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把这几个月读的书汇总一下，本次简评共包括11本书，5本儿童小说，3本诗词历史书，1本古诗赏析书，2本教育类书籍。主推《坏男孩彭罗德》《讲给孩子的宋词故事》。 【儿童文学】 1.《坏男孩彭罗德》
评价：A- 作者：[美]布恩·塔金顿 难度：★★★☆☆ 适合年级：G5+ 字数：160千字 关键词：顽童、男孩、叛逆期 简评： 是的，这是一本写顽童的书，主角彭罗德为了应付老师编出弥天大谎，把头油、番茄酱、糖浆混合在一起骗人喝下去，把柏油倒在讨厌的人的帽子里…… 和《木偶奇遇记》《比比杨奇遇记》的主角不同之处在于，本书更凸显主角叛逆期“中二”的一面，比如说，当说脏话、爱打人的鲁普出现在彭罗德面前时，他的表现是害怕，又很着迷，因为他感到鲁普身上“有一种既危险又挺带劲儿的东西”。两人打架，输了的一方被摁着舔地上的土。当他认识了一对黑人兄弟，得知哥哥砍掉了弟弟的食指，而他们的父亲因砍人而入狱时，他的反应是“跟这令人着迷的一家人在一起待上一辈子也嫌太短”。——文字背后的那种原始、野蛮而又热烈甚至疯狂的生命力扑面而来。 站在成人的角度，彭罗德的种种行径是淘气甚至顽劣的，但是“人不轻狂枉少年”，就和孩子们喜欢罗尔德·达尔的书一样，他们也会喜欢这个能从中找到自己影子的彭罗德吧。如《书语者》的作者唐娜琳·米勒所说：“老师和家长经常看不起男孩爱看的那类书。如果他们想读的书里含有厕所笑话或车祸场景，那又怎样呢？如果他们在大人推荐的书中，总是找不到自己感兴趣的内容或有共鸣的角色，那么他们为什么要阅读呢？” 2.《万花筒》
评价：A- 作者：[英]依列娜·法吉恩 难度：★★☆☆☆ 适合年级：G3+ 字数：150千 关键词：童心、治愈 简评： 非常棒的书，是《玻璃孔雀》的作者法吉恩的长篇小说（每一章节独立，彼此间没有关联），围绕一个叫安东尼的小男孩的童年生活展开，在家人的关爱和庇护下，安东尼把生活过成了一个个童话。 想要体验被温暖和爱环绕的感觉吗？读《万花筒》吧。 想要知道怎么甩掉生活中的烦恼吗？读《万花筒》吧。 想要寻回孩提时的天真和快乐吗？读《万花筒》吧。 书的文字风格及主题和作者的童话一脉相承，作者让我深深拜服，她对儿童心灵的理解竟然可以如此地细致入微！
唯一不足的是，应急管理出版社的这个版本有点糟心：翻译还行，排版和插图看着很难受，极不专业，我后来重新入手了人民文学出版社徐朴翻译的版本，到时再比较一下吧。 3. 《海鸥乔纳森》
评价：B+ 作者：[美]理查德·巴赫 难度：★★☆☆☆ 适合年级：G3+ 字数：45千字 关键词：励志 简评： 这本书的内容梗概我早就从薛瑞萍老师那里读到过了。
当时反复咀嚼这段话，深受触动，也有心做只把飞行当做飞行的海鸥。 终于完整地看完了海鸥乔纳森的故事，非常励志，乔纳森用一生为“天堂不是一个地点，也不是一段时间。天堂是一种完美的状态”这句话做了完美的注解。它激励着人们：生而为人，就是要不甘于平庸，努力突破自己，活出不平凡。
这本书不够好的地方在于，排版极其浪费，定价39偏高。 4.《小学生萧红读本》
评价：B+ 作者：张祖庆 难度：★★★☆☆ 适合年级：G4+ 字数：121千 关键词：散文、苦难、温情 简评： 可以把它看成是为了“引诱”学生接近萧红的文本。 作者编排得很用心，体现在： 一、根据小学生的年龄特点，选择的文本大致和阅读力相匹配； 二、将萧红的作品按照“呼兰河的四季”“土地上的风俗”“土地上的人们”“园子和祖父”“园子外的乡亲”等进行主题分类，每一主题下放置相应的文章，可以构成群文阅读； 三、在文后的“读与思”环节，经常有“可以读读《XXX》，你就明白他为什么这样怪了”一类的表述，吸引学生去阅读作品原文。
四、注释恰当，插画精美。
总得来说，这本书可以自读，更适合班级共读，在老师的指导和同学的讨论下，或许能帮助学生更好地理解萧红和其作品。 5.《绿珍珠》
评价：B+ 作者：汤汤 难度：★★☆☆☆ 适合年级：G3+ 字数：147千 关键词：人与自然、复仇、救赎 简评： 我愿称这本书为汤汤的半转型之作。汤汤以前的作品语言清浅，多用短句，带有很强烈的“汤式风格”。《绿珍珠》的文风则有了很大的变化，语言书面化了，句子也变长了，读起来不像以前那样能“一目十行”了。能看出来，她在努力地突破自己，尝试驾驭更多的风格。 但是从故事内容来看，还是没有摆脱《再见，树耳》《水妖喀喀莎》《美人树》的影子，故事的设定仍旧是人和自然之间的冲突，而故事主角为了拯救被人类毁掉的家园，而去“利用”一个人类女孩，彼此伤害，最终又原谅了彼此，这些内容在上面三本书中都已经读到过了，《绿珍珠》并没有太多的超越之处。
【诗词历史】 6.《讲给孩子的宋词故事》
评价：A- 作者：赵琦 难度：★★☆☆☆ 适合年级：G2+ 字数：170千 简评： 很用心的书，适合作为教材，全班共读。 作者力求还原史实，做了比较多的考证，比如对柳永三兄弟，不但解释了他们名字的含义，还注明了出处。
同时，为了让孩子喜欢和接受，作者在表达时也采用通俗易懂，生动活泼，接地气的语言，但不粗俗（我很不能接受《唐诗为镜照汗青》里“屌丝”“萝莉控”之类的词汇），同时想象构造出一些情节，使人物形象更饱满。 但是，囿于篇幅，这本书单从故事来看，精彩程度和深度都是比不过《宋词一阕话古今》的，那么它的特色在哪里呢？就是“故事关键词”“生平小记”“生平折线图”这些板块，它们可以有效地帮助孩子对词人的生平进行复述，加强学习的效果。海读老师真是智慧无穷。
7.《少年读史记·绝世英才的风范》
评价：B+ 作者：张嘉骅 难度：★★★☆☆ 适合年级：G2+ 字数：250千 简评： 《少年读史记》这套书（全五册）应该不用多说，常年盘踞当当童书畅销榜TOP10，我读了一本，感觉故事性挺强，比同是TOP的《写给儿童的中国历史》值得读。就是后面附录的文言文设计得不好，不容易让人读进去。 8.《陪孩子画唐诗》
评价：B 作者：李怀殊 简评： 被书名吸引的，文字可以直接跳过，看看这位小李同学的画作，还真挺不错的。
9.《唐宋词欣赏》
评价：B+ 作者：夏承焘 难度：★★★☆☆ 适合年级：初中生+ 字数：117千 简评： 薛瑞萍老师的推荐。 共39篇文章，都是从微观角度教怎么欣赏唐宋词的，给我印象最深的是对辛弃疾《清平乐·村居》的赏析，很见功力。总得来说，值得一读。 【教育】 10.《返璞归真说教育》
评价：A- 作者：李镇西 难度：★☆☆☆☆ 字数：250千 简评： 本来借这本书只是为了应付“班工”上的教育随笔，没想到意外的好看。 这本书展示了李镇西对当前中国教育问题的思考和探索，真应了标题中的“返璞归真”，他的文字让人感受到一片诚恳，以及对教育的热爱和深刻的理解。李镇西说：保持朴素，遵循常识，坚守良知，就是教育的真境界。我将把这句话牢牢地记住。
本书不足之处在于文字的重复率太高，一篇文章中的一个观点或一个片段要在后面重复出现3-4次，不妥。 11.《语文教学谈艺录》
评价：B 作者：于漪 难度：★★☆☆☆ 简评： 很可惜，我觉得真的过时了，不值得读。 |
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