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从古至今，人类观察世界，认知世界并改造世界。 通过不断升级观察世界的工具，技术，获得对世界不同层次的认知。 知难行易，还是知易行难，或者知行合一。 行动是检验真理的唯一标准。 认知都有局限，相对论的颠覆，不影响牛顿绝对时空的伟大； 与量子力学的不统一，同样不妨碍爱因斯坦当之无愧的成就。因为就算是近似，都帮助我们理解了世界，并改造得更好。 但凡自恰必有边界。 地心说固然不对，日心说难道就正确了么？太阳只是太阳系中心，太阳系只是宇宙里的一粒尘埃，卑微到泥土里。
信息无处不在，无所不是； 从观察到测量。丈量世界，得到它的大小，密度，这是数据； 人类进入信息时代，更容易被观察，被量化，被统计，这是大数据； 啤酒放在超市里，有自己的销售情况，尿布也是； 观察、分析啤酒与尿布的销售情况，二者有正相关性，这是知识。然后有意识将二者放在一起，这是认知指导行动。 数据不是知识，数据并不能指导我们更好改造世界，不同人对于数据有不同解读。认知取决于先验积累，知识结构等。数据是客观存在，认知是主观判断，人与人的差距正缘于此。 积累结构化的数据，从宏观视角的GDP/CPI到行业指数，到公司财报。 积累非结构化数据，从图片，语音，视频，更重要是文本，抽取结构化数据。 结构化数据计算可以查询，检索，处理。但仍然还只是数据，客观存在的数据。计算机可以自动处理，并不能有效认知。 如果把人类的知识，历史积累，沉淀进去？结构化数据还不够，还需要有图谱。数据库里的父亲，儿子只是两个普通字段。在结构化的基础上赋予真实世界的关系，我们的知识。 这样才可以推理，关联，联想，甚至自我进化。 深度学习代表的联结学派，有强大的分布式的统计力； 强化学习有对环境的感知与自适应力； 迁移学习，对关联与联想的能力； GAN能够将分布式的学习成果，具象表达； 而知识图谱，则将人类知识量化成图，融入到上述过程中。 孩童学语，包括了深度学习，强化学习，迁移学习，母语基本是这样学会的。但孩子还要去上学，我们会教他名动形数量代，会教他主谓宾定状补这样的语法。这是我们对语言的总结，这是知识。知识要量化给机器，这是机器得以智能的基础。 关于作者：魏佳斌，互联网产品/技术总监，北京大学光华管理学院（MBA）,特许金融分析师（CFA），资深产品经理/码农。偏爱python，深度关注互联网趋势，人工智能，AI金融量化。致力于使用最前沿的认知技术去理解这个复杂的世界。 |
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