 读书是一种别样的优雅来源 宜早读 2023-10-10 读书多了， 容颜自然改变， 许多时候， 自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟， 不复记忆， 其实他们仍是潜在的。 在气质里， 在谈吐上， 在胸襟的无涯， 当然也可能显露在生活和文字里。 ——三毛 《送你一匹马》
2/13 我喜欢爱读书的女人。 书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。 书不是棍棒，却会使女人铿锵有力。 书不是羽毛，却会使女人飞翔。 书不是万能的，却会使女人千变万化。 ——毕淑敏 《我所喜欢的女子》 3/13 读书使人得到一种优雅和风味， 这就是读书的整个目的， 而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。 一人读书的目的并不是要“改进心智”， 因为当他开始想要改进心智的时候， 一切读书的乐趣便丧失净尽了。 ——林语堂 《生活的艺术》 4/13 有时间读书， 有时间又有书读， 这是幸福； 没有时间读书， 有时间又没书读， 这是苦恼。 —— 莫耶 5/13 一个爱书的人， 他必定不致于缺少一个忠实的朋友， 一个良好的老师， 一个可爱的伴侣， 一个温情的安慰者。 ——巴罗 6/13 我一生的嗜好， 除了革命之外， 就是读书， 我一天不读书， 就不能够生活。 ——孙中山
7/13 阅读的最大理由是想摆脱平庸， 早一天就多一份人生的精彩； 迟一天就多一天平庸的困扰。 ——余秋雨 8/13 当我们第一遍读一本好书的时候， 我们仿佛觉得找到了一个朋友； 当我们再一次读这本好书的时候， 仿佛又和老朋友重逢。 ——伏尔泰 9/13 要热爱书，它会使你的生活轻松； 它会友爱地来帮助你了解 复杂的思想、情感和事件； 它会教导你尊重别人和你自己； 它以热爱世界、热爱人类的情感 来鼓舞智慧和心灵。 ——《高尔基论青年》 10/13 要是童年的日子能重新回来， 那我一定不再浪费光阴， 我要把每分每秒都用来读书。 —— 泰戈尔 11/13 读书有两个作用， 一是让我自以为非， 一是让我有一间自己的房子， 有内心的生活。 ——陈丹青 12/13 读书的意义是使人虚心， 较通达，不固陋，不偏执。 ——林语堂 13/13 喜欢读书， 就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。 ——孟德斯鸠
在充满喧嚣的时代，在每天都有人触动你的情绪的生活里，多给自己一点时间，找到自己喜欢的书，放逐其中，收获一份“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”的自在。 木心说：找好书看，就是找一个制高点。 有了这个制高点，生活看起来就很清楚。一览众山小，不断不断地一览众山小。 翻开一本书，最美好的感觉不过是：读过这本书的现在的人生，与没读过这本书的以前的人生，确实不一样。 愿每一天醒来，你都会遇见一个头脑更开阔、心胸更豁达的自己。 家教和门风，成就孩子的一生来源 宜早读 2023-10-10 作家马伯庸曾写过这样一段话： 一个家族的传承，就像是一件上好的古董。 它历经许多人的呵护与打磨，在漫长时光中悄无声息地积淀，慢慢的，这传承也如同古玩一样，会裹着一层幽邃圆熟的包浆，沉静温润，散发着古老的气息。 古董有形，传承无质，它看不见，摸不到，却渗到家族每一个后代的骨血中，成为家族成员之间的精神纽带，甚至成为他们的性格乃至命运的一部分。 家教和门风，是中华文化的缩影，更是一个家庭最宝贵的财富。 纵观古今中外，家教与门风，给予孩子的影响是不可估量的。
所谓格局，就是一个人的眼界、胸襟、胆识等心理要素的内在布局。 孟子有云：'穷则独善其身，达则兼济天下。” 最近听到一个故事： 一个家长带着孩子去饭店吃饭，在门口遇到一个乞丐。 大多数的父母可能趁机教育对孩子说：“你要好好学习，不然以后只能和他们一样，没有工作以乞讨为生了。” 但是这个家长却语重心长地说：你一定要好好学习，以后让这样的人都有工作，不用落魄至此。” 卡耐基说：“零度格局的人从众，一度格局的人看到自己，二度格局的人看到世界，三度格局的人改变世界。” 人生格局看不见摸不着，却又能真正制约着一个人能走多长的路。 人生所有的行为都会受到这格局的制约。
近日看到一部正能量满满的公益短片，一位没上过学的妈妈，却教会了女儿受用一生的事情。 一对母女以贩卖现切水果为生，妈妈没上过学，所以也教育不了孩子什么道理，唯一能教的，就是在生活里学习和实践。 一天放学，小女孩回到自家水果摊前时，羡慕地看着吃着冰激淋的同学。 她妈妈看在眼里，低头看到碗里几个硬币后深感无奈。 等到晚上的时候，妈妈做了菠萝冰激凌，女儿觉得好吃，就建议卖出去赚钱，而妈妈鼓励女儿去街上卖菠萝冰激淋，但是因为女儿没有经验，所以一个也没有卖出去。 妈妈跟女儿说：你去菜市场看看，看看别人是怎么卖东西的，女儿看到商家小贩卖力的吆喝，说出价格等等之后，就回家做了价格表，去街上卖力的吆喝，终于卖出去了，而且越来越好。 让孩子独立自强，而非溺爱，这才是最好的家庭教育。 在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。 这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。 古人有云：“攻人之过勿太严，要思其堪受；教人以善勿过高，要令其可从。” 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。 老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。 少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。 当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。 但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：”夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 我们可以想像听到老禅师此话后，他的徒弟的心情，在这种宽容的无声的教育中，徒弟不是被他的错误惩罚了，而是被教育了。 宽容的力量是惊人的。 宽容是一种大度，一种豁达，也是一种谅解，一种尊重，更是一种修养和激励。
1937年日军侵华，林徽因一家沦为战争难民，在炮火中仓皇离开北平，辗转多地，开始了长达九年的流亡生活。 那时儿子五岁，女儿八岁。 在生活条件极为艰苦的逃亡生活中，林徽因仍然不忘给孩子们进行文学熏陶。 饭都吃不饱，林徽因还坚持每天教孩子们读诵古文，没有书读的时候，就读自己以前的旧诗文。 后来她卧病在床的时候，还要让孩子们去读《米开朗琪罗传》。 孩子们读不懂，林徽因就忍着病痛，给孩子们朗诵，还详细动情地给孩子们解释。 久而久之，林徽因从小就培养了孩子们喜欢阅读的好习惯，战火也没有耽误太多孩子们的教育。 喜欢阅读的人，可以从书中汲取无穷的知识，进行自我教育。每个阅读的一天，都是进步的一天。 读书，不仅仅是一个人进步的阶梯，更是一个家族走向兴盛的不竭动力！ |
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