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大家好！☝点击高中语文课关注☞出现高中语文课公众号首页☞ 点击☆设置为星标☞右上方有搜索标志，点击之后在搜索栏中输入需要查询的资料➼可以找到更多的内容 小说三要素：环境、人物、情节（出题角度也是答题角度） 除这三个角度经常还需考虑主旨、手法、读者感受） 一、环境描写的作用。 （一）自然环境描写的作用。 A.交代故事发生的时间、地点、环境，突出时令特征。 B.渲染了……的氛围。 C.烘托了人物……的心情，暗示了人物的命运，表现了人物……的性格特点。 D.推动故事情节发展，为下文……情节作铺垫。 E.首尾呼应，前后照应，使文章结构完整紧凑。 F.揭示文章主旨。 （二）社会环境描写的作用。 A.交代故事发生的时代背景，社会特征。 B.营造了……的氛围（生活气息浓厚） C.为下文主人公的出场作铺垫（引出下文主人公的出场） D.影响人物性格。 E.揭示文章主旨。 二、和人物形象有关的题型。 （一）概括人物形象特点题 思路：点析结合 示例： 1.为人善良，乐于助人。文中的奶奶在地震发生以后主动地搭建帐篷，帮助受灾群众。 2.乐观坚强。奶奶在地震发生后，每天穿旗袍，给人们带来希望和好的心情。 3.疼爱孙女。遭受地震重创后，奶奶在我身边安慰我，帮助我走出恐惧。 注意：点的概括尽可能用两个四字词语，分析时语言要具体而凝炼。 常用的概括人物形象特点的四字词语： 豪放洒脱、不拘小节、粗犷野性、坚强乐观、热爱生活、淡泊名利、不慕名利、心胸豁达、慷慨大方、心地善良、待人友善、为人正直、善于反省、忠于职守 （二）塑造人物形象的方法。 a.正面描写：动作描写、神态描写、心理描写、语言描写、外貌描写、肖像描写、细节描写。 考点：动作描写、神态描写、外貌描写——可直接答成细节描写；语言描写——可写成个性化的语言描写 b.侧面描写：环境描写、侧面烘托（他人的言行） 考点：环境描写（自然环境与社会环境描写，可答成典型化的环境描写或场景描写） c.表现手法：对比、欲扬先抑、讽刺、衬托 （对比与衬托的区别：对比是两者平等的对比，也可是同一人或物不同阶段的对比，衬托有主次之分） （三）塑造某某人物形象的作用 a.这是怎样的人物形象，该人物形象的塑造是否对其他人物形象有衬托作用。（或者该人物形象使其他人物形象更丰满） b.揭示文章主旨。 c.推动故事情节发展，为下文…情节作铺垫。 d.设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 e.作为线索，贯穿全文，使行文结构清晰紧凑。 （四）人称作用题 a.讲述故事上，给人真实可信之感，拉进读者和作者之间的距离，便于抒发感受和看法。 b.人物形象上：我的…更加衬托了谁的…，使人物形象更鲜明。 c.情节发展上：我的存在，情节才得以发展，我的存在，推动了故事情节的发展。 三、和情节有关的题型 （一）探究结尾的妙处。（探究情节为何如此安排?这样安排有什么艺术效果？） （1）情节发展上 a.戛然而止，留下空白，言有尽而意无穷，给读者留下广阔的想象空间。 b.既出人意料又在情理之中。 c.形成情节反转，使情节跌宕起伏，增强文本的可读性。 d.富有戏剧性，增强讽刺力量/幽默效果。 e.首尾呼应，前后照应，使文章结构完整紧凑。 f.运用补叙，使情节发展更加合理。 （插叙的作用：补充文章情节，丰富文章内容，使读者更易于了解事情的来龙去脉，形成时空交错的艺术效果） （2）思想内容上（主旨上） 揭示文章主旨/升华文章主旨。 （3）人物形象上 表现了人物…的性格特点/暗示了人物…的内心变化，使人物形象更鲜明。 （4）读者感受上及其它个性效果 意蕴深长，富含哲理，耐人寻味，引发读者思考和回味。 讽刺性、戏剧性、喜剧性 对比、环境描写（营造氛围）、叠词拟声词（增强音韵美） （二）物象的作用（如：眼镜在文中有什么作用、文中多次出现嚼黄豆的情节有何作用） a.作为线索，贯穿全文。 b.塑造人物形象。 c.揭示/深化主题。 d.推动故事情节发展，为下文情节作铺垫。 四、标题的含义和作用。 （一）标题的含义 a.表层含义：带入文中具体所指 b.深层含义：象征义（物）、主旨义 注意：象征义一般有两点，由小到大考虑。 示例：《一颗未出膛的枪弹》的含义 A. 在文中指的是东北军连长用来杀小男孩的枪弹，但未发射；也指小男孩让东北军用来打日本人的那颗枪弹。 B. 象征着小男孩虽未上战场却有着坚定的革命信念，也象征着东北军连长良心未泯的精神。 C. 象征着国共合作抗日，中华民族团结协作、共同抗日的民族精神。 （二）标题的作用 a.作为线索，贯穿全文，使行文结构清晰紧凑。 b.概括文章主要内容/情节 c.设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 d.交代主人公，交代人物的身份、职业，突出人物性格特征。 e.交代故事发生的地点、环境。 f.作为文眼，揭示文章主旨。 g.标题一语双关，既是指…，又是指…。 h.运用了象征的手法，富有象征意味，象征着… l.富有浓厚的乡土气息/口语化色彩，和文章同样富有乡土气息的语言相得益彰。 j.奠定全文感情基调。 k.富有诗意美，增强文学色彩。 五、作者使用什么手法使语言幽默风趣、贴近生活？ a.修辞手法：比喻、拟人、夸张、反复、排比。 b.使用歇后语、谚语、俗语。 c.使用富有地域色彩的方言词、文言文口语相结合。 d.引用诗句/化用诗句。 e.整散结合，整句和散句相结合，增强语言的表现力。 F.设置富有戏剧性的情节。 六、文章是如何叙述的？叙述上有何特点？ A.按时间顺序 B.双线结构（明线与暗线交织） C.叙事与环境描写相结合 D.以什么为话题，吸引读者的阅读兴趣。 E.形成情节反转。 F.设置富有戏剧性的情节。 G.巧设矛盾、冲突、误会。 七、常见主旨表述。 A.批判某一类人或者某一类社会现象。批判人性的弱点（自私、损人利己、欺软怕硬、不公不义、埋没良知）、批判政府的专制高压、批判社会中欺软怕硬的现象。 B.赞扬某种品质（善良、孝顺、公正无私） C.赞扬农民的智慧和经验 D.反映传统文化在当代生活中的尴尬处境。 E.反映生活中看似简单实则难以调和的矛盾，引发思考。 F.反映战争给人们留下的伤痛。 八、其他常见综合性题目。 此类题目一般可通过审题推出答题要点，注意点析结合。 （一）本文既具有荒诞性，又来源于社会现实，请结合全文简要分析。 推出答题角度： A. 荒诞性是因为情节夸张，违背社会现实。+分析 B. 源于真实是因为+分析 C. 综合分析以荒诞的文学形式反映现实的效果：讽刺社会现实，批判某一类社会现象。 （二）契诃夫的小说具有“长事短叙”的特点，请结合全文简要分析。 A. 长事是因为-------- B. 短叙是指-------- C. 综合分析长事短叙的艺术效果，意在言外，含而不露，引发读者思考。 （三）这篇小说开头不必其繁，结尾不避其简，请结合全文简要分析。 A. 开头繁复的作用。（社会环境描写的作用） B. 结尾简单的作用。（戛然而止式结尾的作用） C. 综合分析其效果，开头的繁复与结尾的简单形成对比，写法奇崛，使读者印象深刻。 （四）海明威的小说被称为“冰山文学”，即“只有八分之一露出水面，其余八分之七在水面之下。”请结合这一特点分析本文。 A. 八分之一是指---------- B. 八分之七是指---------- C. 综合分析其效果，引发读者思考，留下想象的空间。 （五）“这是你的生活，不是我的”这句话含义深刻，既是理解人物形象的关键，也是把握文章主旨的关键，请谈谈你的理解。 A. 分析句子含义。 B. 这句话对于塑造人物形象的作用。 C. 这句话对于揭示文章主旨的作用。   佳作 | 2021届上海宝山区高三一模优秀作文《本真与道德》 佳作 |2021届上海嘉定区高三一模作文题及《立人设》范文5篇  |
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