 在今天，根据张桂梅校长真实事迹改编的电影《我本是高山》，定档于今年11月24日。 张桂梅校长的名字我们已无比熟悉。 1996年，她从大理来到偏远的华坪任教。在这里，她看到那些被忽视和牺牲的女性的命运，决定以教育改变一切。 2008年，张桂梅校长创办了全国第一所免费的公办女子高中——华坪女子高级中学。 也正是在这所女校里，从成立起至2020年，一共有1804名女孩考上大学，走向了更为斑斓的可能性。  图为 电影《我本是高山》定档海报 | 图源 官博@电影我本是高山 说起女校，我的发小就是在女校读书。 前段时间，她放假回国了。聊天时我问起在女校上学的不同 ，她毫不犹豫地说：很不一样。 “女校对我的影响非常大。虽然我高中读的是国际学校，已经不在国内的教育体系里了，但在女校就读之后还是能明显感到独立思考能力的差距。” 她就读于美国南方一所很古老的女子学校，教育理念非常强调女性领导力和独立思考的能力。  图为 美国一所女子学校的宣传图 “学校里的每个人都不同，都有自己的特质和特长。这边的观念就是，做自己就是最美的。” “我也因为周围的夸夸氛围，越来越容易迈出自己的舒适圈。并不是说对风险的恐惧减少了，而是对自己的能力更认可了。” “因为地理位置在南方，所以有色人种很多。学校的教育理念就包括绝对不可以有任何歧视。否则，学校里任何一个人都可以把你告上校园法庭。”  图为 美国一所女校官网上介绍校园活动的配图 “你可能注意到我有用'他爹的’这种感叹词，因为中文里骂人的词全是和女性相关的，所以平时偶尔带到这类词时我们就会主动把里面的女性词汇改成男性。” …… 这听起来简直是一片女性的乌托邦，太令人向往了。 她就读的西方女校和张桂梅校长建立的女校又有所不同。这让我开始好奇：国外的女校，究竟是从何处走来，又如何变成了今天的样子？ 它为了给女性提供什么而特别建立，这一教育理想达成了吗？ 01 话说女校男校，分久必合，合久必分… 19世纪以前，西方社会基本不存在男女混合学校。 男校普遍存在，为男性升学和从事各种社会职业而设立。女校寥寥无几，课程设置也仅仅围绕德行、才艺和礼仪。 在当时的欧洲，富家女孩就读女子精修学校是十分常见的事。女孩们在这里学习优雅的礼仪姿势和谈话艺术，被培养成男性想象中“好女儿、好妻子、好母亲”的样子。  图为 英国侦探小说家阿加莎在巴黎上女子精修学校的照片 ｜ 图源 博主@JoannaBlue 上图拍摄于1906年，当时16岁的阿加莎·米勒来到法国巴黎上女子精修学校，为的是嫁给一个“门当户对”的男人。 可以说，第一次女性主义运动之前的男女分校是建立在性别歧视基础上的，女校教授内容的重点往往是家政教育。 19世纪之后，随着女性主义运动的深入，女性为自己争取到了与男性平等的受教育权利。 男女同校被视为实现公平教育的重要途径——女性与男性在同一间教室学习相同的内容，从而可能赢得同样的社会工作机会。  图为 英国男女混校Sutton Valence School 但是，这种表面上的机会均等并未考虑到社会固有观念和性别期待的惯性。 虽然看上去学习的科目一样，但男孩往往被鼓励在科学领域探索，培养在物理、数学方面的兴趣和动手能力，女孩则被期待在文学和艺术领域学习。 成长过程中，大部分女孩都听到过这样的说法：女生不擅长数理科学。 在缺乏足够榜样与支持的情况下，许多有天赋也有能力的女孩可能对从事科学工作早早放弃。 针对混校教育的弊端，到了20世纪70年代末，社会上再次出现了许多男校和女校，特别是女子学校大量出现。 这次不同于两个世纪以前，分校教育如今的出发点是性别差异，试图更切实地探索出一条性别平等与教育多元之路。 02 “为立志改变世界的女性提供一流的教育” 如今的女校聚焦于性别平等和教育公平，致力于使女性得到充分、全面、均衡的发展。 想要了解女校教育的独特之处，我们不妨一起看看，一些世界著名女校的教育理念是什么？ 维斯理学院是美国“七姐妹学院”之首，口号是“为立志改变世界的女性提供一流的教育”。 许多各领域的杰出女性都在这里度过了学生时光，包括美国第67任国务卿希拉里、中国近现代政治家宋美龄、中国作家冰心等等。  图为 维斯理学院官网Our history介绍图 据说，这里的学生们非常喜欢的一件T恤上写着，“这不是一个没有男人的女孩的学院，而是一个没有男孩的女人的学院”。 史密斯学院则是全美排名第二的私立女子学院，学院的开放式课程允许学生随心所欲地混合和匹配课程。 这种灵活性非常适合探索新的想法和兴趣，激发学生源源不断的学习与创造热情。  图为 史密斯学院的官网介绍页面 课程中设有工程专业，这在文理学院中十分罕见。许多学生在本科毕业后会进入麻省理工学院等顶尖工学院继续深造。 让女性踏入工程等男性主导的领域、出现在科学的前沿，是学院的培养目标之一。 不仅如此，这所顶尖女校还积极关注和参与改变性别歧视、种族主义、阶级主义等种种社会不公。 而在离我们更近的地方，同样也有十分出名的女校。比如，韩国的梨花女子大学，日本的御茶水女子大学。  图为 御茶水女子大学的官网宣传图 2004年，御茶水女子大学在成为国立大学后，重申了如下口号：“御茶水女子大学是一个为所有愿意学习的女性实现真诚梦想的地方”。 其中也包括想要学习但无法学习的发展中国家女性。 03 “这里是我们的乌托邦！” 然而，关于女校存废的争议从未停过。 女校教育到底为女孩们带来了什么？究竟是加剧了性别偏见，还是为女性更自由地实现自我提供了土壤？ 历史上女校的分与合，都与女性主义的发展联系密切。 分离女性主义反对废除掉女性的专属空间，主张把符合社会传统期盼的女性场所改造成适合女性主义的专属空间。 也就是说，保留女校作为隔离社会传统期待的女性教育场所，并在教育内容上主动地打破性别偏见，让女性获得最自由充分的发展。 这让人不禁联想到戴锦华教授的“镜城”理论：男权文化之下，女性无法为自己创造出一套有效的语言系统。 在镜城之中，女人的出场是一种“花木兰式的境遇”，是化为男人去表达和行动。或者还原为女儿身，却只能发出无声之声。  图为 迪士尼电影《花木兰》木兰从军图 女性的困境，更直接的胁迫是被男权文化层层包裹的社会环境，它无所不在。 有学者认为，男女同校中女生性别身份的认同确立得更早。比如，由男生担任学生会主席、承揽体力活，自己甘居其后。 而在没有男生领头的女校里，无论是力气活还是统率角色，都是女人自己做。 如果一个女性处在全部是女性的环境中，她就不必再像混合校中那样始终扮演社会赋予的女性角色。 正如中西女校校长薛正所讲：“我们不是来培养夫人，而是培养大使。” 这里就像是隔绝掉传统期待和固有偏见的乌托邦。女性可以很放肆，最大程度地解放自己的体力和智力，自由地探索兴趣与志向。  图为 电影《末路狂花》两位女主向不道歉的金鱼佬开枪 譬如，上文提到的各所女校都把“女性领导力”作为培养目标之一，史密斯学院更是为女学生提供了更多的STEM课程。 注*：STEM即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的简称，这类课程引导学生综合应用各学科的知识，解决真实世界中的问题。 不难想见，成长于这一环境的女性在日后往往更敢于竞争男性占主导的岗位。 不过也有学者持不同的观点，2011年发表于Science上的一篇文章猛烈抨击了单性别教育。 文章认为，并不是单性别教育改善了学生的学业表现，而是更为优质的教师与资源对学生产生了正面影响。 文章同时指出，能进入女校或男校就读的学生往往在最初就有更好的学业表现。 图为 发表于Science上反对单性别教育的文章 争论不休，但我们最关注的始终是，如何能让女性得到更为健康、充分、挺括的发展。 当然，国内也有许多女校。除了开头提到的张桂梅校长创办的女子高中，上海市第三女子中学也是一所蜚声海外的重点高中。 在高等教育里，同样有中华女子学院、山东女子学院、湖南女子学院等高校。 图为 上海市第三女子中学“开放日”界面截图 由于历史进程、社会文化等原因，国内女校的肇始及发展与西方国家不太一样。 大家感兴趣的话，我们日后会再写一篇文章，细细梳理国内女校的来与去。 我的发小说，“在美国读女校让我看破了好多之前没注意到的，或者注意到了但并不认为是的不合理的刻板印象，或者长久影响下充满恶意的'下意识反应’。” “习惯了女校，现在来到男女比例6:4的理工学校很难受，有种从天堂到地狱（夸张）的感觉…”她开玩笑道。 这是她的亲身体验。我想，这或许可称之为一场“启蒙”，以理性的女性主义工具识别出现实下存在的种种虚妄。 不管是否真正实现了性别平等、教育公正、推动女性最自由充分的发展等等热望，不可否认，女校的存在为女性提供了另一种选择。 从这里走出的众多女性，也为这个世界更好的改变做出了不可忽视的成就。 p.s. 如果想互动但不想留言被放出，可以写上【请勿精选】哦~ 参考文献： [1]戴锦华:《镜城突围 女性·电影·文学》,作家出版社,1995年 [2]刘秀丽,郭庆童.因性施教,构建“完整的人”——西方性别教育的历史演变及其启示[J].中小学管理,2017(03):5-7. [3]https://www./uploaded/PDF_Documents/About/PseudoScience_of_SingleSex_Schooling.pdf [4]https://v.youku.com/v_show/id_XNDMwNjExMTgw.html?debug=flv 编辑：想去女校读书的考拉 |
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