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最近，接到了好几位教师的咨询，问到教育科研成果报告与论文的差异问题，问到了如何把教育科研成果改写为教育教学论文的问题。我根据自己的经验，对此进行了一些梳理，形成了如下的文字： 一、课题研究报告和研究论文的共性 课题研究报告与研究论文的共同点，就是要解决教育教学实践中的问题。而解决一个教育教学的实践问题，我们需要回答下面几个方面的具体问题： 1.是什么的问题？即对问题进行界定，把问题概念化。 2.为什么要研究这个问题？从理性认识和实践二个方面明白解决这个问题的意义和价值。 3.解决这个问题的过程。即从发现这个问题到问题的基本解决，经历了哪些探索的过程。 4.解决问题的过程中运用的研究和实践的方法是什么？就是研究和实践的方法问题。 5.这个问题是怎么解决的？即解决这个问题的实践路径、实践措施和操作的基本策略有哪些？ 6.这个问题解决到了什么程度？主要包含二个方面的内容：一是解决问题过程得中到的认识方面提升的成果，解决问题的实践中获得的实践成效。有可能话，应该把认识和实践中的创新点提炼出来。 7.对这个问题的深化探究的展望，即这个研究成果的推广和深化实践的可能方向、设想。
二、课题研究成果报告的基本内容 课题报告就是以这七个问题为内容，依据一定的格式撰写的文本。基本格式如下： （1）标题、内容摘要、关键词（必须有） （2）课题提出的背景和研究的意义（简明，问题必须为本研究服务，与研究目标和内容匹配） （3）已有研究的综述（简要，综述的内容一定要与本研究的主题相关） （4）课题研究的关键概念界定（必须，概念应当是本研究自己的界定，且要操作化） （5）课程研究的设计（包括目标、内容和研究框架） （6）课程研究的过程（简化，内容和方法融入其中） （7）课题研究的成果（详细，突出亮点，是对研究框架和研究内容的具体的实践展开的报告） （8）研究主要成效（提炼出创新点和实践的效果） （9）课题研究存在的问题及展望（简化，重在深化研究的展望） （10）主要参考文献（必须有，主要的的参考文献） 作为研究课题，研究的成果报告要依照基本格式，对七方面的问题进行系统地回答。所以研究的成果首先是需要全面的，然后再确定和突出重点（有特色、有创新的实践方式和方式）内容。在报告中要在兼顾全面的前提下，突显认识和实践二方面的重点、特色和创新。 所以研究报告需要的是“比较全面地阐述”，“有重点在突出研究成果”。
三、教育科研论文的主要内容 教育科研论文则不一样。一般的研究论文应该聚焦于一个问题的某一个方面进行深入探讨。作为一线教师的论文则应该关注解决某一问题的实践方法或策略的研究，而其他的内容都是“这个研究”的“背景”。 所以，教师的教育教学实践性论文，重点在于解决主题关注的这个问题：解决这个问题的实践路径、实践措施和操作策略的基本策略。所以，它的文本的结构应该是： （一）导言：问题是什么+解决这个问题的实践意义（简洁，不超过全文的五分之一）。 （二）正文：解决这个问题的路径、措施和策略，要辅以案例来证明你的实践是有效地解决了这个问题的（详细，至少是全文的五分之三）。 而且这个解决问题的操作不需要求全，把有创意的操作提炼出来，阐述清楚就行了，反对面面俱到的写作方式。 （三）结语：解决这个问题的成效（精炼，全文的五分之一）。 也就说，论文结构一般应是这样的：只讲怎么做和为什么这么做（操作策略与依据整合）。过程一般不讲。在文本格式上，总体的是什么、为什么简化为导语，实践成效简炼为结语。有特色、有创意的实践方法或策略是主体，论文的小标题一般应当由这些操作的具体路径、方法和策略构成。 所以，教育科研成果的内容要改写为教育科研论文，需要从中选择一个方面，聚焦一个问题，把实践成果讲明白，分析深入。 科研论文就是要集中于解决一个问题，且应该以“怎样以有效的实践方式解决这个问题”为重点来撰写文本。
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