新人教版八年级上册物理《第二章 声现象（共4节）》知识点梳理
第1节 声音的产生与传播
一、声音的产生和传播：
1、产生：声是由物体的 产生的，一切发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声回声与原声相混使原声P31
第2节 声音的特性
1、声音的三要素指的是音调、 、
① ，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高是指声音的大小，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生的音调高低为 ；敲击瓶子产生的音调高低为 。p37
第3节 声的利用
声作为一种波，利用声既可以传递 ，还可以传递 。
利用声来传递 的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…
3、利用声可以传递 。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递 的例子。
第4节 噪声的危害与控制
1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做 。
（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音人们来计量噪声的强弱Db是刚能听到最微弱的声音； 分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过分贝。们听到声音的过程是：（3）在 人耳 处减弱 如用手指堵住耳朵。（你的建议？）
5、右图是 的标志。
第二章 声的世界（共4节内容）参考答案
第1节 声音的产生与传播
一、声音的产生和传播：
1、产生：声是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 ， 震动 停止，发声也停止。回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声回声与原声相混使原声P31
第2节 声音的特性
1、声音的三要素指的是音调、 响度 、 音色
① 音调 ，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高是指声音的大小，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，，距发声体越近，越大指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生的音调由高到低为 丁甲乙丙 ；敲击瓶子产生的音调由高到低为 丙乙甲丁 。p37
第3节 声的利用
声作为一种波，利用声既可以传递 信息 ，还可以传递 能量 。
利用声来传递 信息 的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…
3、利用声可以传递 能量 。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递 能量 的例子。
第4节 噪声的危害与控制
1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做 乐音 。
（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音人们来计量噪声的强弱Db是刚能听到最微弱的声音； 30~40 分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过分贝。们听到声音的过程是：（3）在 人耳处减弱 如用手指堵住耳朵。（你的建议？）
5、右图是 禁止鸣笛 的标志。
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