作文主题训练-----岁月失语，惟石能言1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。俗话说“观今宜鉴古，无古不成今”，中华文化源
远流长、博大精深，那些流传千年的人和事如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。统编教材“必修下”我们学习了《论语》《孟子》《庄子》《左传
》《史记》等流派众多的诸子学说、历史故事，也了解了孔子、孟子、烛之武、林觉民这些仁人志士胸怀天下、勇于担当的拳拳之心。畅游在这浩如
烟海的古代史籍里，聆听着这些弥足珍贵的智慧思想，生于斯，长于斯的我们更需要深化对传统文化的认识，增强文化自信，思考新时代如何传承中
华优秀传统文化。请以“传承传统文化，做自信时代青年”为主题并联系现实写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。咧着嘴笑得憨憨的“铜兽面”、瞪眼呆坐的“青铜大
立人”、穿上长袍的“金面铜人头像”……这些都是“80后”成都潮玩设计师曾舟的三星堆福佑青铜像系列文物潮玩作品。曾舟将三星堆青铜文物
原型作为创作蓝本，结合历史资料、古蜀图腾，使用数字技术给本没有身体的面具和头像设计出尽量符合原型内涵的下半身。再结合当下的潮玩元素
，他将模型比例做了适当调整，头大身小，一个个带着厚重感的青铜文物，变成了“天然呆”的潮玩手办。“用手办去影响下一代，让传统文化通过
这些老少皆宜的玩偶‘活过来’！”曾舟想做的不仅是潮玩快消产品，还是有内容、有温度、有意义的文化IP。近年来，中国博物馆文创彰显出强
劲而蓬勃的生命力。以上材料对当下文化传承颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体
，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。“横竖就拿那么一点工资，还要2
4小时使唤人了”“你瞧，又开始画饼了，我要是信了，怕是要哭断肠去了”“林黛玉体”在网络走红，在某社交平台，拥有1.3亿阅读量和5.
3万讨论者。有人认为，这种“亚文化”的流行，推动了古典文学的传播，促进了传统文化的继承和传承。但也有人说，这种“梗文化”，破坏经典
文学的美感，是对经典的随意糟蹋，令人不适。读了上述材料，你有何看法？请联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确
定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写
作。传统文化就像一个生命体，只有跟人建立了紧密的共生关系，才能不断进化。从《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》，到《朗读者》《国家
宝藏》，再到故宫一改过去的“严肃脸”变得“萌萌哒”，甲骨文手机表情包成为斗图“新宠”，近年来，优秀传统文化纷纷走出“故纸堆”，以时
尚有趣的形象“飞入寻常百姓家”，给人们带来了丰富的文化大餐，也点燃了大家对中华悠久文化、厚重历史的热情。上述材料引发了你怎样的联想
和思考？请结合材料内容写一篇发言稿，用于复兴中学高三（1）班组织的“传承文化，你我同行”的专题讨论，体现你的认识与思考。要求：选准
角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生的写
作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。作文材料紧密结合“必修下”两个文言文单元所学形成了本次作文写作的含意范围，第一单元的经典篇
章都体现了重要的中华文化的理念和人文精神，可以说是中华文化的重要组成部分，“儒家”“道家”的思想特征更是中华文化的思想根基，其文化
价值和现代意义都需要我们深入理解和发扬；而第八单元的众多仁人志士忧国忧民的情怀，敢于担当的精神品质更是令后人敬仰。本次命题意图就是
基于这两个单元深厚的“中华文化”的体现，让同学们学习后思考价值情感，所给材料中除了“要深化对传统文化的认识”外，还有就是“增强文化
自信”的思考，这是提示写作的方向。任务要求以“传承传统文化，做自信时代青年”为主题写一篇文章，写作时要注意“传承中华传统文化”与“
做自信时代青年”之间的关系，构思立意要结合“必修（下）”单元所学，联系现实，切忌泛泛谈论“中华文化”，或只谈继承中华文化，而忽视如
何做“自信时代青年”。所以立意中要选取中华文化的一个支点，凡是只谈空洞中华文化概念的都是会不够准确。“传承传统文化”，以必修下单元
所学课文经典篇目内容及作者为代表的传统文化，或者课文+中华传统文化的拓展；“做自信时代青年”，强调怎么做，青年的具体行动。“自信”
，指文化自信。时代青年，强调当代青年身份。“传承传统文化”与“做自信时代青年”之间互为条件，互为前提。只有传承传统文化，才能做有文
化自信的新时代青年。“做有文化自信的新时代青年”必须能很好地传承传统文化。“传承传统文化，做自信时代青年”是一个关系型的主题，写作
时二者不可偏废，但可以有主次详略之分。立意：1.彰显文化魅力，增强文化自信。2.观乎人文，以化天下。3.以“志”为马，自信驰骋。4
.中华英雄气，自信满乾坤。2．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。三星堆中一个个带着厚重感的青铜文物
，变成了“天然呆”的潮玩手办，曾舟闯出了文创设计的一片天地，这是曾舟笃信中国传统文化并不断创新结出的丰硕成果。分析曾舟成功的原因，
“将三星堆青铜文物原型作为创作蓝本，结合历史资料、古蜀图腾”，也就是以传统文化为创作基础；“使用数字技术”是利用高科技弘扬传统文化
，是创新的方法之一；“结合当下的潮玩元素”既是创新的内容，也是让传统文化与时俱进的方法；“不仅是潮玩快消产品，还是有内容、有温度、
有意义的文化IP”则是对曾舟的高度评价。曾舟的成功告诉我们，要想做好文化传承，可以从创新中国文化的形式做起，培植每一个中国人对中华
传统文化的自信。此外“近年来，中国博物馆文创彰显出强劲而蓬勃的生命力”则引领考生的思维进行拓展，还可以由此再展开联想，思考你看到过
哪些让传统文化展现蓬勃生命力的做法。像我们熟知的李子柒通过短视频弘扬传统文化，故宫文创产品，央视打造的各种传统文化节目，河南卫视的
节日系列节目，还有像同仁堂开发养生咖啡，王致和、全聚德打造卡通版品牌形象，稻香村推出特色食品“五毒饼”，冬奥会上的二十四节气等等，
我们要打开思路，可写的素材非常多。写作时围绕传统文化与创新可有以下思路：从传统到创新，变的是形式，是方法，但不变的是人们对文化的敬
意，创新是文化传承的立足之根；数字技术、新方法为创新文化传承开阔新思路；创新传承永远沸腾，多一些耐心与灵感，让文化来到我们身边……
总之，要侧重如何“传承”，如何“创新”来写，尤其结尾要结合青年身份，思考我们从曾舟身上可以学到什么，从而在文化传承与创新中贡献自己
的一份力量。立意：1.借创新之风，举传统之翮。2.举创新之火，燃文化之魂。3.“承”传统之清风，入时代之青云。4.复兴引潮流，创新
放光彩。3．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题.材料由三个部分组成。第一部分讲的是“林黛玉体”走红引
起网友的阅读与讨论。第二、三部分讲的是网友的观点。一种观点充分肯定“林黛玉体”的意义，认为它是一种“亚文化”，增强了古典文学作品之
于当代的魅力，激活了经典的活力，促进了传统文化的继承和传承；第二种观点否认“林黛玉体”的意义,认为它是“梗文化”,是对经典的随意糟
蹋。由此看来，观点的不同在于“林黛玉体”是反映了文学经典的影响力，还是对经典文学的不尊重。实际上争论的实质是，如何在网络时代传承经
典，传承传统文化。因此，立意时要围绕关键词“经典”“文化”“网络”进行分析。可以写经典要走近生活，可以写文化传播的多样性，也可以写
网络仅是一种文化媒介，传承传统文化还应回归经典本身，创新新形式进行继承。行文思路上，如以经典应融入生活为论点，可采用总分结构，首先
分析新时代背景下传统文化应该以活的经典的方式存在，贴近人们生活，然后分析尝试以经典文化元素传播调动年轻人回到文本阅读的兴趣，形成以
点带面的趋势，重新建构经典文化的影响力。最后强调经典文化元素传递给新一代人群，使其成为我们生生不息的民族情感和审美态度。立意：1.
多点“林黛玉体”又何妨，经典不应神秘化和神圣化。2.激活经典，仅靠网络不可取。3.引导大众深度阅读，提升古典文学修养，推动文学经典
的传播。4．例文：莫如“守正创新”亲爱的同学们：从三皇五帝开创华夏文明，到21世纪社会主义步入新时代，历史长河浩浩汤汤，优秀文化层
出不穷。若欲传承文化，在我看来，莫如守正创新。不知你们曾记否，1986年中央电视台播出的电视剧《西游记》成为几代中国人的童年记忆，
《中国诗词大会》成为家喻户晓、口口相传的茶余话题，故宫一改过去的“严肃脸”变得“萌萌哒”，甲骨文手机表情包成为斗图“新宠”……近年
来，优秀传统文化纷纷走出“故纸堆”，以时尚有趣的形式“飞入寻常百姓家”。传统文化的生命力，在于它与人建立了紧密的共生关系，代代相传
，不断进化，最终成为超越时空、经久不衰的经典。守正创新，就在于将传统文化与人类生命历程紧密结合，以现代人的方式，传承中华民族优秀传
统文化。反观当下，社会恶搞风气盛行，形成传承优秀传统文化的巨大阻力。众所周知，自2017年至今，仅片名包含“西游”二字的网络电影就
有数十部，其中却以歪曲、恶搞原著居多。社会的飞速发展，使广大群众产生浮躁心理、猎奇心理，从而产生了这样的情形。而一味追求新奇、娱乐
的快感而对传统文化肆意践踏，这难道不是一种悲哀吗？为传统文化不被传承而悲，为传统文化的荒漠化而悲，更为那部分肤浅的、鄙俗的人而悲。
祸兮福之所倚，这个时代、这个社会虽让我们看到了这样令人生悲的一幕，却亦有欣欣向荣之势。某出版社推出《四大名著》的136册连环画，备
受欢迎，这种创新方式，很好地印证了六小龄童所讲的“改编不是乱编，戏说不是胡说”。幸甚！在当今社会，依然有一部分人在坚守传统文化的正
道，坚持守正创新。是啊，传承文化并不能墨守成规、故步自封，但创新发展亦不能仅仅投诸市场，让传统文化被肆意践踏。文化是根，传承传统文
化的过程是以现代人的方式拂去历史的尘埃，让传统文化走进寻常百姓家，让经典真正活化在我们这个时代。传统文化就像一个生命体，只有跟人建
立了紧密的共生关系，才能不断进化。“长江后浪推前浪”，要想让传统文化代代相传，就必当守正创新，希望你我都能为传承中华优秀传统文化贡
献一份力量。我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料中的第一句是总起句
，是说传统文化只有融入现代人的生活，与现代人共生共长，才能再发新芽，获得全新的生命力。材料所列举的《中国汉字听写大会》《国家宝藏》
等节目的成功正是通过将传统文化创新性地与时代的发展相融合，与公众建立起共生共长的关系，使得传统文化“飞入寻常百姓家”，焕发新的活力
。考生可根据上述对材料内容的解读进行立意，大方向是探讨传统文化的正确“打开方式”。“传承文化，你我同行”表明我们每一个人都是文化的
传承者，需要共同努力，考生写作时要明确自己青年的身份和传承文化的使命。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们在世界文化中站稳
脚跟的坚实根基。文化的主体是人，传承的载体也是人。要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，关键是要靠有担当的文化人，有情怀的
开拓者。作为青年学生，创造性的传承中华传统文化是义不容辞的责任。写作时可先立论，对“传承文化”要有认识、有理解。其次，要认识到优秀
传统文化对现实的价值和意义。最后，传承传统文化还要有创新的思维、历史的、发展的、辨证的眼光。国家与社会在文化传承中起着引导、扶持作
用，对作为个人面对文化传承所需要具备的态度与精神可以进行深入挖掘。可用经典人物事例作为论据，如单霁翔被称作唤醒故宫的“掌门人”，为了不让99%的文物沉睡在库房里，单霁翔认为“我们必须开放更多区域，举办更多展览”。在他的努力下，故宫从过去只开放30%的区域，到如今已经开放到80%。他说，“人们可以在里面尽情欢笑，这就是博物馆的责任。”在他的带领下，品类繁多、玩法新奇的故宫文创纷纷上线，人们得以亲近那些曾被“束之高阁”的文物藏品。单霁翔曾许下心愿，“要把壮美的紫禁城完美地交给下一个600年。”如今，故宫已拂去了历史封尘，焕发活力，以更平易近人、青春生动的形象为大众所熟悉。立意：1.推陈出新，传承文化。2.破传承误区，立文化新杆。3.共聚传承文化之力 |
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