学无止境，勇攀高峰

从课标入手、分阶段介绍小学数学课程标准中图形与几何的学段要求。当下学生已具有识别、确定物体位置的认识基础，但由于各知识点在安排上比较独立，各个教学段的目标和要求也不一样，学生的学习呈现一种断续、独立的状态。虽然各知识点看似简单，但学生遗忘快、掌握得不够扎实。不过，随着年龄的增长，他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力已有所提高。