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三年级开始，正式有了作文课。 第一次课结束。不担心，不惦记是假的。即便我知道可能对她来说问题不大，却还是很期待看看那个总嚷着不会作文开头的小孩，会写篇什么东西回来，写出来的东西能不能见人。
比预料的要好一些吧。题目是《我眼中的云》。应该和课文《火烧云》有关系。
有一天，我在公园时，我看见天上的云像一只小绵羊，它好像在天上奔跑着。我还看见一朵云，它好像一只小猫咪在天上睡觉，它睡的好香呀。还有一朵云。它就像一只北极熊它好像在写一封信给它喜欢的母北极熊，问她是不是喜欢它，我觉得北极熊肯定喜欢它吧。天上的还有两朵云，一朵变成了小鹿，一朵变成了小马，它们好像在赛跑，又好像在踢球，又像在天上玩耍。不一会儿，一个天使从云里面走了出来，她挥了挥魔法棒把白云变成了一个美丽的花园。花园里有各式各样的花朵，美丽极了。
看的我都想笑，这想象力可够丰富的。老师把天使那句划出来，给写的评语是“你能写出自己的想法，还可以写的更好”。她问我她写的里边有没有比喻句，排比句说是要求要用上，她用的对不对。我一下子就明白，我读着虽然通顺但总觉得怪怪的原因在哪了，难为她居然真生拼硬凑写了那么多比喻和一个排比句出来。尽管被要求限制，却还是流露出自己的那份清新和灵气。我最喜欢的就是天使可以把白云变成花园的句子，像是一个美丽的故事，自然的从童心中流淌出来。 阅读真的润物无声，给了我一个心中有故事的孩子。得了b,不是A+,没有关系。应试作文的技巧可以学，可以慢慢练，那份清新的表达却是最难得，最需要呵护的。 我和小狗 每个周六，我都会去我姥爷家里和小狗黑头玩。它的毛是黑色的还有一些白点，它喜欢睡觉，它很温柔，如果有人来它不会叫，但是它的姐姐会叫，所以我才不喜欢黑头的姐姐。 我和小狗玩的时候我可以和它玩手推车比赛，它不怕我，所以我能和它玩。黑头睡觉的时候我会在它身边抱着它，因为这样它会睡的更香。 我觉得黑头很好，它也喜欢我，我觉得我好像能跟它像它的妈妈一样了，我叫一声黑头它就过来了，所以我喜欢它。 这是让写一篇我和小动物的作文。她写的是我爸爸那的小狗。她很喜欢那两只狗，去了就跟它们玩分别给起了名字。如果不是看到这篇，我还不知道她原来更喜欢其中这只呢。呵呵。写得很有感情，观察的也很入微，有些细节一看就是常和小狗们在一起才能写的出来的。所以作文是源于生活的。必须首先要有一定的生活体验才会有话可说。说的好不好，怎么说的更有条理这是后续，是好解决的。难得反而恰恰是体验，是“我手写我心”写真情实感。 我的小天地 我的小天地是石刻园。我和我的朋友有一个树屋，树屋的后面有一个绿油油的草地，草地的上面有一棵草长着红色的叶子。我的树屋是一棵松树，我找一些花瓣洒在树屋里面，还找一些又长又绿的柳条给树屋当门。那里还有一些花，我发现那些花只有上午才会开，下午就不开了。所以我的树屋上午非常美丽。我还用狗尾巴草编成了一个扫把，扫地。树屋后面的草地又绿又大，看上去很漂亮，树屋旁边的树高高的比两座房子叠起来还高。我喜欢我的树屋，因为它很漂亮很高大。 放了学，常常带她和一位要好的同学姐弟俩去附近一个公园玩。其中她们最喜欢在一棵松树底下玩了，茂密下垂的松枝形成了一个天然的屏障，把她们与外界隔绝起来。她们笑称那是她们的树屋。写作文的时候一听这个题目，我就猜到她会写那里了。果然。 我的奇思妙想 我想要一支神奇的笔，我告诉它我想要什么它都能给我。我想要一枝魔法棒，它马上画了一根，然后我去摸了摸那根魔法棒，它就像是有了生命一样跳到了我的手里，我想看看这根魔法棒到底能不能变出个东西来。 于是，我便挥了挥，我想要能打扫卫生的机器人，过了一会儿我看见了一个机器人跳到了我的面前，哇，这是一根真正的魔法棒。 这一枝笔居然能变出这么多东西来，我拿起笔画了一幅图，是一幅沙滩的场景。我画完以后，用手摸了摸，我就进入了沙滩。哇，沙滩好大啊！我玩了一会儿后就用大叶子做了一张床，又用树叶做了枕头和被子，早晨的时候我就回到了家里去。 这次去沙滩真是太有意思了，我真希望我有一枝这样真正的笔呀，我相信我长大以后，能够发明一枝这样的笔。 剩下的，就都是一些采访手记，观后感，倡议书等老师指导后按格式写的东西了。整理的这几篇，都是我觉得比较有成长纪念的。长大以后，再读这些稚气的文字，会觉得有小狗相伴，有一个美丽的树屋，有那么多奇思妙想的童年是多么幸福的一件事。孩子的习作，其实是另一种意义上的成长记录。 （整理于三年级上学期末17年1月15日）
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