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班主任要组建班级管理团队，首先要做的就是选对人。那么对班主任来说，什么样的人才是对的人呢？ 主观上要有做班委干部的强烈愿望。很显然，你符合这一点，这是进入班委团队的必要条件。 客观上要有做班委干部的潜力。那么具体有哪些潜力呢？你需要对号入座检验一下你的能力是否跟班委干部的岗位相匹配。 1.主动性强。所谓主动性强，就是不需要别人安排就把事主动做了，而且又快又好，还不吐槽。那种像个算盘珠子，摸一下，动一下的生命状态，用起来费力，不管你主观上多想当这个班委干部，老师也会把你晾一边。 2.执行力强。所谓执行力强，就是指任务分派下来，不迟疑，不推诿，立即就去落实，并且速度很快，一般都能提前完成任务。做事磨蹭、推诿、态度差，拖拉、懒散、效率低，不论之前老师对你多有好感，你的好感度也会被败光，最后尴尬出局。 3.原则性强。所谓原则性强就是办事讲规矩，为人有原则。不论对方跟自己关系有多铁，错了就是错了，该公事公办就得公事公办。讲人情，拉关系，将原则丢一边，虽然能赢得几个朋友的好感，但也丢了群众基础，关键时刻没有人帮你说话。 4.沟通能力强。所谓沟通能力强就是指会说话，会协调关系，能整合人际资源，把糟心事办成大喜事。嘴巴笨，脸皮薄，抛头露面的事打死也不做的人，那就只能养在深闺无人识了。 5.组织能力强。所谓组织能力强就是指班级乱了敢出头控制局面，学校搞活动了敢主动揽活，集会时队伍松散了敢出面招呼。简单说，就是能调兵遣将把事情办好，并且还不让老师操心，不令同学担心。 6.有上进心。班干团队是班级管理团队中的顶层队伍，其团队成员均是领导人物，在班里要起带头作用的，所以必须有上进心才有底气去管理他人。不求上进的人很难进入领导团队，不然，当别人说“干部带头，群众加油”时，一个不求上进的人有什么资格带头？ 7.有平衡能力。所谓平衡能力就是能把学习与班级管理工作平衡好，彼此不受影响。那种一做班委干部就喊耽误学习的人，一做班委干部就把人际关系搞得很糟的人，均是缺乏平衡能力的表现，老师很怕用这类学生。 看到这里，你可能会失声惊叫：这是为企业选高管，还是为班级选班委呢？我只能说，真正懂管理学的班主任，一定是把学生当作未来企事业单位的中高管来培养的。一个缺乏领导力的员工，职场升值空间非常小。不过，先不要着急，只要你愿意改变自己，一切都来得及！接下来你要做的，就是屏气敛声，把自己的潜力与上文列出来的七条对号入座。 如果你条条不中，或者只有两三条符合要求，那你就不要对当班委干部这事抱有太大希望，我建议你要么潜心修炼等待东山再起，要么退而求其次争取班里那些技术含金量不太高的职务。如果上述七种潜力你条条都具备，仍然与班委干部无缘。不要悲伤，也不要放弃，你要坚定地相信：是金子总会发光的！只要你主动做事，积极争取，你的光芒必定会射进老师和同学的眼里，从而看到你的光芒万丈，那你的人生就如开挂一样，逆袭上位，否极泰来啦。 潜修提升和隐忍等待，或者退而求其次，你选哪一种，由你的主观愿望和实力决定。 先说潜修提升吧。既然技不如人，那就努力提升，没什么好说的。具体怎么提升呢？ 1.看身边那些管理能力强的同学是怎么做的，先模仿他们的做法，待自己积累到一定经验时，才凸显自己的个性，形成自己的风格。 2.主动申请做班级管理团队中核心领导层的助理。做助理的坏处是累，好处是名正言顺有事做，可以趁此机会训练自己的管理技巧和提升组织能力。 3.主动申请一些技术含金量不高的岗位，将自己置身管理层。低技能管理岗位成就感可能低一些，但好处也是颇多的。最大的好处便是有事可做，有现成的练手场。人的能力是在做事之中提升的。只有想象，没有行动，梦想永远在可望而不可及的虚幻里。 4.主动申请做班主任的助理。你永远要知道，班主任才是这个班级的大boss，不管班主任多么理性，多么民主，多么有原则，在不触碰他的底线的情况下，他都更关照跟他亲近的学生。做班主任的助理，必然与班主任走得近，你的所作所为很容易被班主任看到，一旦有机会，你就很容易占到先机。 5.读一些提升管理力的书。比如《给你一个团队，你怎么带？》这本书，虽然是以企业为例来讲带团队的方法技巧，但对班级管理一样有很强的参考价值。不读书不长见识，所以即便是中学生，学业压力很大，为了今后进入职场能快速地谋到自己的好前程，还是很有必要读一读所谓的闲书。 当然，如果你不想走管理这条路，你只想从专业这个角度证明自己，那你就潜心学习，一步步接近自己的目标，找到最好的自己也是美事一桩！ 这个世界很大，也很精彩，只要你努力、积极、认真地活着，不论活出什么结果，都是人间美事，值得来人间走一遭！ 最后做个温馨提示：上述所说内容，也符合职场新人参考，你想给自己打造一个什么样的人设，你就从文中选择你最接受最喜欢的建议。 编辑| 齐德才的教育视野 |
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