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在教这篇课文时，我以观察记录表的形式进行，课文的第一自然段就告诉我们观察对象和观察地点，班里很多同学都见过爬山虎，在上课前都说在学校里也看到了好多爬山虎。 这篇课文主要写了爬山虎的叶子和脚，我们先对叶子进行细致观察，再朗读了第二自然段后，我们开始填写黑板上的表格，在读了第二自然段后，同学们对于爬山虎叶子的颜色格外留意，原来叶子在不同的生长阶段是不一样的。 在学习爬山虎的脚时，有了第二自然段的学习经验，同学们在找关键词句时速度变快 了，尤其是“位置、颜色、形状”文中有明显准确的词语，在理解攀爬过程时，我让同学们找出几个动词：触、变、巴、拉、贴、爬。抓住这几个字，我们就能比较容易得理解爬山虎的攀爬过程。此时，我还画了一幅简笔画，让同学们理解细丝生长的位置，关注到“反面”这个词语。 这节课总共上了两课时，第一课时的容量比较大，一节课讲了爬山虎的叶子和脚，所以在第二课时再次进行复习巩固，在梳理知识点时，还是比较流畅的。 附：思维导图
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