  构建儿童友好的游戏空间 蹲下看世界   2021年3月，儿童友好城市建设正式写进“十四五”规划。2022年12月，国家发改委等部门联合印发《城市儿童友好空间建设导则（试行）》。 对于幼儿园而言，如果想要构建一个符合标准的儿童友好空间，就要以“蹲下看世界”的思考方式去理解，倾听他们的声音，尊重他们的意见。  目前儿童友好空间四条标准为可达性、安全性、游憩质量以及多功能性。 儿童友好空间对于儿童来说，不仅安全舒适，还具备相当的趣味性、教育功能、社交属性等要素时，便可以同时称为儿童游戏空间。其核心在于，理解儿童的真正需求。 01 儿童对自然环境的需要   回归自然是构建儿童游戏空间的基础。幼儿园可以借用原有地形，也可以做人工微地形，沙池、洼地、小山坡、隧道等等丰富的地形，赋予儿童开发各种类型游戏的场地基础。 与地形同样重要的便是植被，多样化植被既能提供丰富的自然游戏材料，还能起到划分场地、营造艺术美感的作用，以更直观的视觉感受让孩子们认识四季轮转。 02 儿童对社会性发展的需要  从游戏角度来说，扮演游戏是儿童促进认知觉以及情感发展的重要途径，儿童游戏空间应提供适宜的扮演游戏区域或其他集体游戏区域，促进儿童之间的互动交往。 要注意的是，在预设集体游戏时，要在游戏区域外围预留观察过渡区，让陌生的、内向的孩子能够通过自己的观察，找到加入集体的适当时机。观察区设置一些简单的以坐立为主的游戏装置即可，这同时也能锻炼孩子的思考、自我控制能力等。 * 过渡区  *小屋* 还有一个易被忽视的点便是独处，即应该设置能够半脱离成人视线的空间，让儿童保有社交行为的隐私性。可以在集体游戏区域或宽阔场地，设置一些钻爬洞、各类小屋等。不论是自己，还是伙伴间的秘密，都可以在这里收藏。 03 儿童对游戏性的需要 游戏性自然是构建儿童游戏空间的关键，其可以展开为丰富性、可探索性、互动性、挑战性、可操作性、主题性等。 * 玩中学 对儿童而言，游戏空间应增强未知探索，提供更多情景化、强操作、低结构的属性，以释放儿童的天性。 这一方面取决于丰富的自然生态环境，同时也取决于空间设计时的巧妙构思。当幼儿园面积不足以支撑较为完整的自然生态时，更有优势的改造方案便是自然与大型玩具的叠加了，能通过营造各类有趣的游戏情境，来诱发后期丰富的游戏形式、合作行为，增加游戏的趣味性和新鲜感等。 来源：杭州天音 |
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