分享

【 莫祖宁】

 一片荒草照野园 2023-10-26 发布于广东

我仿佛听到了孩子们思维跳动的声音——听一节李小苗老师的随堂课

       她的书写很漂亮,很有柳体的风范,我看过。听说她的课上得更漂亮,那我得去听听,向她学习一番,更何况我是这个学科的新老师。

       “小苗老师去上课了吗?”她的位置就在我的对面,我抬头没有看到她人,便问坐在我旁边的备课组长。

        “应该是吧。”

       正好,我忙完了一些事情,也没有课,——可以去听她的课。我拿上凳子,向着她班教室的方向匆匆走去。这课刚上,我去她班教室应该不会影响她上课吧。教室后面有点“空地”,我坐在那里。她在讲台上看到我,定了一下,然后继续着她的节奏。

      她正在讲课文《一块奶酪》。这是一篇略读课文。我走进教室时,看到她班学生的精神状态是非常好的,一个个坐得笔直,手放好,眼睛向着黑板的方向望去。在我看来了,她班上每个孩子的眼里都透着光,充满了精气神。从这里看来,在孩子的心目中,小苗是一个具有逛街魅力的老师。

       魅力来自哪里?肯定是来自她的实力。

       一进教室,我便知道了她班的孩子有很强的规则意识。一堂课下来,孩子们几乎都是坐得端端正正的,一切听从小苗的指令。小苗老师让他们听,他们就安静、认真地听;让他们读,他们就大声地读,带着一些感情;让他们写,他们就齐刷刷地写。这中间,她也喊了几次“一、二、三”的口号,喊得并不大声,但同学们马上大声、整齐回应“坐端正”。别小看这个口号,看似把孩子的注意力拉回来,实则是反应出孩子生的听课状态。如果学生的思维是跟着老师的节奏走的,老师随便一喊口号,他们马上就会接收到“信息”并进行回应。

      她随便喊一遍,孩子们的精神状态焕然一新。——想到我教的语文,我感到惭愧。当我第一遍喊一、二、三的口号的时候,只有极少数的学生能马上回应。这说明我上课的时候,大部分的孩子都没有认真听课,思想神游在他们自己的世界里。

       她是怎么做到这一点的,这值得我深入观察一下。

      在这一节课,我还是注意到她是非常注重孩子的读书情况。虽然孩子们读得不算很大声,但他们的节奏感很好,带着一些感情,而且不会拖读。现在,很多三、四年级的孩子读书都带着这些毛病,那就是读得没有感情,和拖读,——也就是读得不走心了。

      想要有感情的读书,那必须对读的内容熟悉,了解其中的感情状态。从这一层面来看,小苗班的孩子对这篇课文是有认真预习过的。

       她让孩子读这篇课文,并不是一下子让他们读完整篇课文,而是分段来读,然后她再进行课文讲解。说真的,上课的时候(除早读课外),我也不主张孩子们整篇课文地读,容易带给他们注意力上的疲乏,效果会大打折扣。读书,讲解,交叉进行着,相得益彰,也有利于发挥教师的主导作用。

      教师设计问题,到学生来解决问题,这一方面,师生们是非常融洽的。其间,小苗老师也给了学生一定时间的自由读,男女竞赛式的朗读,大组读,四人小组读并进行讨论,形式多种多样,但最终的目的就是为了解决问题。当她问学生问题的时候,她班的孩子们都能积极举手,然后回答问题。当我看到一个个孩子都勇敢地举手期待老师提问的时候,当我听到他们回答问题,语言总是那么清晰流畅的时候,我仿佛听到了孩子们的思维在劈哩啪啦地跳动,是那么的活跃。我佩服的是小苗老师的课堂教学主导能力,或者说是她的课堂掌控能力。

      老师在讲课的时候,孩子们都很安静,但从他们的眼里,我可以察觉到几乎每个孩子都在认真地听着课,那思维是活跃的,节奏被老师带动着。我想,正是因为这样,孩子们的听课效率才会如此的高。然而,对我来说,这却是我的弱项。我始终在反思,我上的语文课为什么听课的学生不多,仅仅是课堂掌控能力不够?我请教过一些其他教师,尤其是老教师。他们给出的建议,综合起来:第一还是课堂掌控能力,第二是备课情况,第三是自己的教学姿态,第四是自己的教学语言。——要不断地学习,不断地调整自己!

      在小苗老师的课上,她也是十分注重教学展台的作用。一些知识点的总结,需要在课本上“操作”的,她都会借用展台,很直观地展示给孩子们看,让孩子们知道在课本上哪个地方画一画,抄一抄。一些细节方面的东西,通过展台来展示、讲解,能让孩子们认识得更清晰、更深刻,利于理解与掌握。在此之前,我还听过丽园老师的课,她也是十分注重展台的作用,很多教学活动都是通过展台来开展。

       一个教师的精神磁场,以及心灵气场,在小苗老师的身上体现得淋漓尽致。一堂课下来,我感觉到孩子们都浸润在她的精神磁场里,跟着老师的节奏积极地拨动着他们内在思维的弦。在我看来,小苗老师的性格是比较温和的,但她具有很出色的课堂掌控能力。到了现在,在课堂纪律方面,她并不需要过于强调什么,孩子们都能坐得很端正,认真地听她讲课,按她的要求做好课堂笔记,积极地回答老师提出的问题,——在她班中,已经形成属于小苗老师专有的心灵气场吧,从而让孩子们对老师,对知识存在着一定的敬畏之心。

      课听完了,自己要学习要反思的东西很多。至于小苗老师的课,我觉得我还要去多听,听一下她其他类型的课是怎么进行的,哪一些东西我是可以“拿”来借鉴的。

                      2023年10月23日星期一

  1. 【莫祖宁】细节决定成败——听一节吴丽园老师的随堂课

  2. 【莫祖宁】我能在罗老师的公开课上学到什么

  3. 【莫祖宁】要让孩子有一颗孝敬父母,感恩父母的心 ——走进罗嘉玲老师的教育主题班会课

  4. 让课堂成为培养学生语文朗读能力的温馨家园 ——记罗嘉玲老师的语文优质课

  5. 【莫祖宁】浅谈古诗教学中的情 ——记李旺添老师的语文公开课

  6. 惠东县白花莆田学校  一堂精彩的公开课  ——“五步教学法”在课堂中成功地运用

  7. 从儿童的视角开始  ——记莆田学校一年级(2)班家长会

  8. 就从现在开始,一点一点的改变——记六年级家长会

以爱与青春为名,陪你一路成长

不失初心,不忘初衷

 

一片荒草照野园

微信号 : mozuning804

就这样默默地写着自己的心灵

觉得内容还不错的话,给我点个“在看”呗

    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多