作文主题训练------我要飞翔，哪怕没有坚硬的翅膀1．阅读下面的材料，根据要求写作。曾经有那么多惆怅，想起往事，令人断肠，我不知道我的追求
在何方，道路在何方，问风问雨问大地，却没有一点回响。岁月无声地流淌，可是谁甘心总是这样惆怅；可是谁愿意总是这样迷惘。我要飞翔，哪怕
没有坚硬的翅膀；我要歌唱，哪怕没有人为我鼓掌。我用生命和热血铺路，没有一个季节，能把青春挡住！——汪国真《挡不住的青春》某中学文学
社打算以“挡不住的青春”为主题，面向全校学生征文，请你积极投稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。去西部时，他们不过是大孩子，却用肩膀扛起了沉甸甸的责任。他们脸
上稚气未脱，却带领边疆的孩子跳出了原本的生活循环。高大上的词，从来不会挂在他们嘴边，困境与压力也没有吓退他们。面对超出想象的艰难，
他们没有指手画脚，没有嫌弃退却，有的是对一方土地的珍爱，对共同梦想的坚守。因为他们心中，始终激荡着这句话：被需要的青春，才最宝贵！
他们有一个共同的名字——“保定学院西部支教毕业生”，也与天南地北的我们共享同一个身份——“中国青年”。奋斗青春，有你，有我！在“佛
系”“躺平”等成为热词的今天，以上内容能给追求理想的当代青年怎样的启示？请结合材料和对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确
定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面材料，根据要求写作。2011年，铜陵
枞阳小伙胡国林开始参与神舟飞船的总体设计方案，直到2021年神舟十三号发射，大家才关注到这位“飞行任务副总师”；2016年，研究生
毕业本可以留京工作的黄文秀，毅然回到家乡，担任贫困村驻村第一书记；2020年，“考古”女孩钟芳蓉力排众议，选择了“冷门专业”北大考
古专业；2020年6月，喀喇昆仑高原，年仅19岁的边防战士陈祥榕与外军殊死搏斗，用鲜血书写“誓死守卫国土”的诗篇。正值建党百年，“
两个一百年”的交汇点，学校举行“青春奋进，时代有我”为主题的演讲比赛，请结合以上材料，写一篇演讲稿。要求：选好角度，确定立意，自拟
标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。1900年，梁启超先生高喊“少年强则
国强”，他热切地希望出现“少年中国”，挽救濒临危亡的破败山河。1921年7月，毛泽东、李达、刘仁静等13位青年代表在上海召开中共一
大会议，着手规划未来，从此开始带领更多的热血青年走上民族解放与独立的道路。1953年，19岁的王蒙看到百废俱兴的新中国和一代新人的
热情，着手创作小说《青春万岁》，在作品中他自豪地宣言:“所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的路，编织你们。”202
0年底，嫦娥五号探月归来，而指挥控制大厅里，随处可见洋溢着自信的年轻面孔。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后
”，平均年龄仅33岁。百年中国历经沧桑，逐步走向富强；今天，依然需要我们重温历史，再创辉煌。请结合材料内容，以“青春与未来”为主题
写一篇议论文。要求：选好角度，确定立意，写议论文，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：1．例文：挡不住的青春海
子曾在五月的骄阳下作歌：“我不得不和烈士与小丑走在同一道路上，万人都要将火炬熄灭，我一人独将此火高高举起。”可他终将二十五岁的青春
连同生命的火炬，一起埋葬在火车那冰冷的车轮下。骄阳下的高歌，亦化作凄风苦雨的葬歌。难道青春必要变为冢中枯骨，鸟雀必要涅槃才能化为凤
凰，年轻必要被烈日重创，爱必得伴随着忧伤？尼采在《悲剧的诞生》一书中，抛给年轻人一个冰冷的咒语：“青年们啊！不要以为青春可以改变世
界，在生命的永恒轮回中，一切都被挡住。”永恒轮回，是人类肩负的最沉重的负担，就连时间都在最初被设定，世界只是不停地在重复昨日的风景
。可是，我不相信！纵使青春的往事令人断肠，纵使青年终将变为冢中枯骨，难道青春就不会改变什么，留下什么？在《一个人的村庄》里，刘亮程
几年前无意播撒的一把草籽，再经过时已成了一丛蓊郁的灌木。这对大漠来说不算什么，只不过是它干涸的心上一根渺小的草芽。可这把草籽，本要
被牛或驴吃下，变成粪便，永无天日。但如今却成了旅人疲惫目光的一个聚焦点，成了茫茫大漠的一处休止符。刘亮程用饱蘸深情的笔墨，叙述了这
丛灌木给予他的迷惘青春的巨大冲击力。那茫茫大漠，也挡不住青春的瓷意挥洒！更何况那虚无缥缈的永恒轮回所带给人的谵妄的恐惧呢？虚妄的轮
回无力将青春阻挡，可年长者的质疑却时常让年青人迷惘、徘徊，甚至退缩。年轻的心，羽翼未丰，经验未足，可轻易地便想上青天，揽明月，下五
洋，擒蛟龙……他们往往会被碰得头破血流，最终，青春被岁月磨平了棱角。可是，我不甘心！不甘心羽翼未丰便不可飞翔，不甘心无人鼓掌便不可
歌唱。生命的洪流里，难道青春就这么轻易便被艰难险阻阻挡？不，潦倒困窘的岁月里，特蕾娅看着托马斯从血气方刚到白发苍苍，从轻松地搬动千
斤顶到举起车轮都费力，她绝望于青春被困苦阻挡，失望，甚而想到自杀。可是在最后时刻，她看到了抚育多年的小狗卡列宁的微笑……纵然冷漠如
米兰·昆德拉，也依旧给予《生命中不可承受之轻》这样一个带有抒情诗意味的结尾，用卡列宁的微笑收束全篇。艰难如斯，绝望如斯，岁月磨平了
脸上凸起的棱角，但磨不平心尖的棱角。艰难险阻可将命运阻挡，却挡不住卡列宁的微笑。那从微笑中喷薄而出的青春的雄浑力量，曾抚慰了多少青
春绝望主义者的心房！海子曾在九月的山巅上吟唱：“我的灯和酒坛上落满灰尘，可远方的路却干干净净。”远方，是年轻人亘古不变的古老梦想。
青春的追求，在远方；青春的道路，在脚下。被恐惧挡住的，是弱者；被艰难挡住的，是懦夫。汪国真曾有一阕隽永的小诗：“月圆是画，月缺是诗
。”月圆时，华枝春满，海底女妖诱惑的歌声挡不住我的青春，我要振开羽翼，飞离利欲的泥沼，绘一幅凤凰涅槃的画。月缺时，万籁俱寂，高加索
山丛生的荆棘挡不住我的青春，我要高歌一曲，叱退凶恶的心魔，吟一首葵花向阳的诗。我要我的青春以生命为翼，以热血为裳，引领我驰聘远方，
去观赏朝霞的彩衣和梦的喷薄，逐日而翔！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料中，汪国真的诗道出了
两层意思：青春时因为不知路在何方，有过惆怅，有过迷茫；但是年轻人不甘彷徨，无须喝彩，他们会用自己青春的热血和满怀的激情去拼搏，去奋
斗，这种初生牛犊不畏虎的青春热情势不可挡。青春是多梦的，梦中往往也有许多悲伤，让追逐梦想的我们，难以找到梦的的方向，感到无比惆怅。
诗人汪国真告诉我们，应该在青葱岁月里，去排除遇到的每个困难，去努力挥洒晶莹的汗水，燃烧青春的激情，让青春活出自己的样子。题目要求完
成以“挡不住的青春”为主题的征文投稿，据此可知，文章的立意要围绕“青春”展开，文体可以是记叙文，议论文或散文。由“挡不住”可知，可
以是体现青年人不怕困难、燃烧激情、敢想敢干、拼搏奋斗、创造革新等角度。无论选择哪种文体，都要注意主旨鲜明，抓住青年人的一二个突出特
征具体来写，切忌大而无当。立意：1.初生牛犊不畏虎。2.挡不住的青春，挡不住的脚步。3.春色满园关不住。4.青春无敌，势不可挡。2
．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道新材料作文题。由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料写的是“保定学院西部支教
毕业生”在西部奋斗的事迹。主要叙述了他们在青春之时扎根西部，战胜困难，坚守梦想与信念，其精神内涵与百年前“觉醒年代”的热血青年的精
神一致，和“佛系”“躺平”的青年形成鲜明的对比，其精神令人感动。写作时我们可以歌颂“保定学院西部支教毕业生”青春之时前去西部奋斗的
人生选择，表达青春的责任和使命，论述把青春奉献在祖国最需要的地方等。我们也可以从“保定学院西部支教毕业生”在西部奋斗的角度，歌颂他
们的实干精神、不惧困难的勇气，坚守梦想的信念等。从“保定学院西部支教毕业生”与过去、现在的青年比较的角度分析，可以写青春精神的传承
，批判“佛系”“躺平”青年等。写作任务有二，一是要求表达出材料给当代青年的启示意义，体现自己的认识和思考；二是要结合自身发展进行思
考。任务一：根据“给追求理想的当代青年怎样的启示意义”写一篇文章，注意：必须明确回答引导语中的问题，体现对“给追求理想的当代青年怎
样的启示意义”的认识和思考。要有明确的观点。任务二：结合上述材料对材料中“保定学院西部支教毕业生”在西部奋斗的事迹和精神体现等内容
，必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“给追求理想的当代青年”和自身发展这一对象及情境来写作。任务三：写
作者身份写作者是作为当代青年的自己。立意：1.奋斗青春，无悔抉择。2.把青春写在大地之上。3.中国青年，中国青春，中国力量。4.不
做‘佛系’‘躺平’，誓为青春添光彩。3．例文：新时代，新青年老师、同学们：大家好！今天我演讲的是“新时代，新青年”。冯梦龙在《警世
通言》中写道：男儿不展风云志，空负天生八尺身躯。我深以为然，这不也正提醒我们青年：青年不敢做先锋，则空负一代青春活力，枉为新青年吗
？在这个日新月异的新时代，我们新青年更应该为此而奋斗。可新时代的新青年绝不应是当初“砸日本车、外资商场”等盲目爱国的一群人。我认为
，我们这一代新青年应有“为人类幸福而奋斗”的崇高理想，有毛泽东“指点江山、激扬文字”的意气风发，有“吾心所欲，吾尽不从欲”的自律精
神……新时代的新青年要有理想，因为理想是奋斗的动力源。想当初，曾经的青年黄大年毅然放弃英国的优厚待遇，怀着一腔青春热血返回祖国，重
点攻克国家急需的“地球深部探测仪器”。外媒这么报道他回国:黄大年让某国当年的航母演习倒退了100海里。无独有偶，“敦煌的女儿”樊锦
诗为了研究祖国文化遗产的梦想，毅然选择去千里之外的戈壁大漠，一去就是几十个年头。同在一片国土下，这些当初的青年为了理想而不断奋进。
如今，我们这些新时代的青年，更应该树立自己的理想，为了我们的理想，更加刻苦，更加奋进。新时代的新青年要有正向的面貌，敢于挑战，保持
活力。一如米小的苔花连片盛开，春天翩然而来。天上的微星寰宇聚散，江河悬天奔涌。虽然你我都只是孤灯下的一粒飞尘，却也可以散射明亮的光
辉。而决定是沉于大海还是解开桎梏散发光彩的人，就是我们新青年自己。我们新时代的新青年，应当保持初生牛犊不怕虎的劲头，不懂就学，不会
就练，没有条件就创造条件。我们最大的资本，就是不畏惧未知。新时代的新青年，即使如蜉蝣一般，也能“指点江山、激扬文字”。新时代的新青
年应有自制力，唯有自律，方可成就。自律从来就不是件容易的事，在如今这个绚丽繁华的时代更是难上加难。可是，自律其实是一个解缚的过程。
解，不是一刀两断，是需要找到线头，柔和一抽，让一切归于本来应然。有人说，自律带给人快乐。这种快乐在于你战胜了那个懒惰、消极的自己。
新时代的新青年有了更多选择，新时代下青年的奋斗也不再只是扛枪打仗，而有了更为多元化的选择。无论哪行哪业，只要有梦想、有热情、保持自
律，如今我们每个人都能奋斗出自己的一片天地，为创造更辉煌的祖国未来献出自己的力量!谢谢大家！我的演讲完毕！【详解】本题考查学生写作
的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料列举了铜陵枞阳小伙胡国林、扶贫第一书记黄文秀、北大考古女孩钟芳蓉和誓死捍卫国土的陈
祥榕这几个“年轻人”的事迹。纵观这几个人的事迹，我们发现他们或者是把国家放在第一位，或者是寻找到了适合自己的岗位和舞台。他们没有因
当下多元的价值观而迷惘，在自己的青春年华坚定地选择了自己的人生方向。试题要求学生作文以演讲稿的形式呈现，这一点需注意。此外，题目在
材料后给出了作文的任务提示：写作主题是“青春奋进，时代有我”，因此演讲稿的主人公应该是“青春的我”；“我”应当如何做出自己的青春选
择。注意作文给出的背景“正值建党百年，‘两个一百年’的交汇点”，这就要求考生在回答时要着眼于时代，要有大格局，多想一想“国家”，想
一想自己作为时代青年在这个历史关键点需要承担的责任。立意：1.担时代责任，展青春风采。2.登高望远，不负青春。3.斥鷃翱翔蓬蒿，鲲
鹏展翅万里。4．例文：用青春之光，筑国之未来新中国成立70年以来，取得了许多举世瞩目的成就。在这些成就背后离不开的是每一个工作者对
岗位的坚守和默默无闻的付出。以科技工作者为例，他们夜以继日的坚守，换来了祖国科技的进步。无数平凡人的默默坚守，使他们失去了青春的容
颜，染白了双鬓，换来了祖国的繁荣昌盛。回首历史，青春之我造就国家强大。钱学森，竺可桢等老一辈科学家为国奋斗终生，弥补了国家科学领域
的空白。航天工作者将嫦娥四号探测器成功着陆月球背面，实现人类首创“月背登陆”，将我国航空航天事业推上新的高度。个人的生命与精力是有
限的，但将个人的力量积蓄成塔，融于集体之中，定能造就不朽的丰碑。在中国发展的历史上留下浓墨重彩的一笔。俯首脚下，青春之我与国共同发
展。经济特区的开放不仅吸收了海外投资，更是增加了当地的就业岗位，使人民生活有了经济来源。孙杨在运动场上赢得的金牌不仅是个人的荣誉，
亦是代表中国在游泳比赛领域的地位与成就。我与祖国，浪花与海，正如歌谣中所唱道的“浪是海的赤子，海是那浪的依托”。浪花激扬飞荡，推动
海的壮大发展，海宁静宽阔，为浪花儿的激扬积蓄着力量。眺望未来，青春之我与国偕行，共克时艰。新型冠状肺炎疫情牵动着每一位中国人的心，
于危难之中，总能看到美丽的逆行者。他们是：医务工作者，人民解放军海外同胞，国际友人。他们不辞辛劳全力救助每一位患者、捐献更多的医疗
物资。在疫情面前中国有着5000年的灿烂历史，是打不垮打不倒的。正是由于无数人的默默奉献和不懈的坚守，才有了中国当前万众一心共克时
艰的局面。冒着被感染的风险，他们用自己的青春年华保护着百姓的生命安全。国家的发展离不开人民的坚守与爱国，离不开将一生奉献给国家的人
。身为新时代的青年一代，应当坚守住自己的本心，用行动诠释自己的爱国情怀。国家的发展需要人民的推动，国家的辉煌也是由人民铸就的。青年
一代是每个时代的希望，也是国家的希望。因此，身为新时代的青年，我们应勇于担当，承担起自己应有的责任；应艰苦奋斗，乐于奉献，不负韶华
；应坚守本心，以爱国之情贯穿始终。愿我辈青年，用青春之光，筑国之未来。【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】材料共4段，第一段点
名对象是“少年”，对少年的期望是“少年强”，从而“挽救濒临危亡的破败山河”，这意味着材料在倡导青少年为国强大，为国奋斗。第二段用近
代史上毛泽东、李达、刘仁静等13位青年代表的事例，证明“少年强”，才能救中国。第三段用现代史上19岁的王蒙的《青春万岁》的宣言表明
：青春之梦需要编织，青春之路需要创造。第四段用当今时代青年对国家的巨大奉献说明“少年强则国强”的道理。本题要求以“青春与未来”为主
题写一篇议论文。几则材料都涉及到一个关键的写作要素“青春”，考生更要看到材料中暗含的“创造未来”的主题指向。审题时还要弄清楚几则材
料的关系：第一则小材料对后面三则小材料有统领作用，后面三则小材料分别围绕眼界和志向、热情知识等三方面展开，它们都是“少年强”的具体
表现，又都统一在家国情怀的大主题之下。【立意】1.我青春，我未来；2.我的未来不是梦；3.青春时代，创造未来；4.怀抱强国之梦，品
读大我青春；5.把握青春，把握未来；6.我的未来我做主，我的未来我创造；7.用热情、激情、爱国情，唱响青春新篇章。【素材】1.青春
是人生最美丽的风景，当我们留恋美景时，殊不知时光不尽地飞逝，我们懂得了青春的易逝，顿悟岁月的蹉跎。青春的我们意气风发，怀揣对生活最
美好的憧憬。青春的我们骄傲但不能狂妄，我们要有攀上顶峰的决心和勇气，用理性奠定青春的基石张扬美丽的个性。因为年轻，所以我们经得起考
验。即使前面荆棘丛生，我们也无所畏惧，背起梦想的行囊，与伙伴携手共行，一路引吭高歌。困难挫折鼓动着我们奋发超越，成为我们青春的强音
：“竹密岂妨流水过，山高怎阻野云飞？”2.青春这个特殊的年龄告诉我们要用智慧填充头脑，用知识积攒生命的能量。学会学习，学会生活，学
会做人，自强不息，学无止境。站在人生的十字路口，让我们纵马扬鞭，满载希望。珍惜青春这不老的神话，带着晨钟的使命，从此乘风破浪！3.
人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。生活在黑暗和寂寞世界里的海伦。凯勒，走遍美国和世界各地，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。海伦用顽强的毅力，克服生理缺陷所造成的精神痛苦。因为心中有理想，海伦。凯勒的青春绽放了光彩；高位截瘫的张海迪，在残酷的命运挑战面前，没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。因为心中有理想，张海迪的青春绽放了光彩；“最美女教师”张丽莉，车祸瞬间推开学生，自己却失去双腿，在自己的安危与学生的安危做选择时，她毅然决然地将健康留给学生，丽莉老师就像“默默开放的花朵”，她的美不张扬，却在关键时刻大放异彩。因为心中有理想，丽莉老师的青春绽放了光彩。4.正因为如此，我们愿意走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，让我们用艰辛的汗水冲散痛苦，用坚强的信念在崎岖的道路上，铺就一条通往理想的平坦大道，我们要学会珍惜这里的一切，学会在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进。让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一路艰辛，让青春在红旗下继续燃烧。我坚信有了理想，青春便能绽放光彩 |
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