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第二批主题教育即将开始，基层教育系统如何结合教育教学业务实际，认真开展好主题教育显得尤为重要，关系到基层教育的办学质量提高和广大师生家长的满意和认可程度。理念决定出路，思路决定方向。在工作实践中，应该结合教育系统的现状，把握好五个原则。 一是学理论。理论是先导，理论先行，教育部门更是如此。首先要读原著、学原文、悟原理，扎扎实实按照上级规定的篇目，要在通读和精读的基础上，一篇一篇认真学，逐句逐段仔细学，结合思政课的开展，更要组织广大师生入心见行、善思善用。在主题教育中，要联系实际学，学习教育理论和思想。更要集合岗位学，按照党员、教师、校长、局领导班子，分层次确定学习内容和教育方向。也要示范带头学，学校以及局机关领导班子是重点，需要学出表率和标杆和榜样，走在系统党员、干部、教师的前列。 二是找短板。学习教育的目的是实用、管用，就要在找差距、找不足、找方向、找措施、找目标上多下功夫。广泛深入到学校、广大师生中去，通过万人家访活动，广泛征求意见和建议，通过大调研找短板、找矛盾、找问题，形成整改台账。一条一条研究，以问题为导向，强化发展意识，促进教育朝着高质量发展。同时，更要走出去，学习先进，找到我们之间的差距，确定怎样走进先进行列和教育第一方阵的途径和方式。 三是促整改。整改提高是主题教育的关键和重点。整改什么很重要，就是要在我们客观和现实存在问题入手，从大处着眼，从小处着手。首先是研究办学理念和思路上存在什么问题，怎样才能制定符合学校和师生实际的出路和目标。同时，学校文化如何搞，怎样才能接地气问题更重要。也要研究学校管理方面存在的突出问题在哪里？更应该研究和确定如何提高人民群众的社会满意度，其中的四梁八柱在哪里？党建品牌如何建设，如何落实和建立党组织领导的校长负责制长效机制，都是教育系统需要认真研究、发现和整改的大问题。 四是建机制。机制首先是制度，我们一定要要如何调动广大教师工作的积极性，以及绩效工资再发挥作用的细化制度。同时，更要从长远角度思考和思索管长远和管用的学校章程。更要在学校管理，尤其是对于广大教师的严管理和重关爱上多研究问题，多下功夫。通过主题教育的开展，在短时间之内，让学校的管理以及教育教学工作更加规范，运行更加流畅，形成学校管理从自觉到自发状态的转变。 五是提质量。教育教学质量是关键之上的关键。没有质量，啥也不能谈，也不可谈。提高质量，就要从课堂上开始，从提高教师积极性上找方法，从学校各项管理工作中求突破。最终我们就要实现义务教育优质均衡发展有一个新的起色，让我们的地区教育短时间迅速跨入全市第一方阵之中，最终实现办好家门口每一所学校和人民满意的教育，以实际行动取信于家长的期望，社会的关注以及县委的要求。 六是严原则。在学习教育中，一定要守底线和严格原则。一是一定要在上级方案的基础上，牢牢把握精髓和实质，不落程序，不敷衍了事，不应付过关。二是不创新动作。规定动作必须到位，不在皮毛上创新，更不能做秀，防止出现所谓的低级红，引起意识形态问题。三是认真细致，仔细领悟上级方案的要求，结合教育系统的实际情况，实实在在完成主题教育的相关任务。四是必须见到的实效。任何教育都要管用，都要经过实践检验，我们的最主要的标准就是提升教育教学质量，让家长放心，让社会满意。
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