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不断去尝试，以新的姿态，和孩子创建新的连接方式。 和他一起打球，玩你们都喜欢的活动。 给他的群体活动提供场地、资源和帮助，偶尔把自己的事情征求他的建议。 家长学习并且请教孩子，请他以大孩子的身份来参与你和亲友同事的聚会，给他重要的职责。 用间接的方式去影响他。 这不是说家长对孩子要大撒把。 我们除了直接与他谈话之外，要更多学会用间接的方式去影响他。 对于小学的孩子，仍然可以与他讲很多大道理，他都会认真听进去。 但是对于初中生，他们会反感道理的灌输。 要提供一些资源，让他自己去探寻，从中得出自己的结论来。 家长此时影响孩子的技巧特别重要。 要有技巧地做，如果不做，您就是把影响权完全教给了外界。 提供书籍、影视作品给孩子看，介绍他结识某些让他佩服喜爱的人，安排他去参加某些活动、加入某些团队。 青少年受同龄人和环境的影响非常大。 在极特殊的情况下，改变孩子的环境，是改变他旧习惯的有效办法。 事情的另一面是，不适宜的环境变化，也可能对孩子带来非常大的负面影响。 在孩子没有强烈意愿、家长对环境了解不够也不能提供陪伴和支持的情况下，就一厢情愿把孩子送到国外。 孩子对手机、游戏等上瘾的问题。 青春期是容易对各种事物上瘾的时期，无论是香烟还是电子游戏。 客观讲明这一事物的利弊，教给他使用注意事项，而不是把它妖魔化。 对于其中的好处，家长说出来，孩子会感到自己被理解，这会使他更信服你的观点。 用其他更有趣的活动来吸引他，逐渐占用他更多时间。 当孩子陷入上瘾活动的时间逐渐减少时，他的大脑就在开始摆脱这种依赖。 当孩子从其他活动中，能感受到成就感、价值感、归属感时，这些让他上瘾的活动就开始失去诱惑力。 从孩子的兴趣出发，引导他发展出自己对未来的目标和想法。 这是把孩子从被动接受、从短期表面的刺激满足，转向主动去选择、放眼于未来更远之处。 上瘾是放弃自控和自主，而有目标的孩子，是开始把握人生之舵。 此时的大脑发育阶段，使得他们易冲动，不能全面考虑后果。 |
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