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01 今天有一场班级播报活动。 不知为何，想突然聊一下近段时间的播报。 班级播报是我们班级的主题活动，今年是第三年开展。 两年多下来，流程等方方面，也基本成熟。 每年我会提前发布主题，比如二年级的主题是历史上的今天，三年级的主题则是我们的世界。孩子们根据主题准备讲稿与PPT。每周班会课， 进行现场录制，彩排在家里完成，教室里面录制相当于直播。 不过听了这学期的几期播报，我又有一些新的感触： 1、控场能力。 前段时间，女儿竞选班干部，我给女儿做了PPT。我就让女儿边演讲边翻页ppt，一开始女儿要么翻页快了演讲速度跟不上，要么翻页太慢讲得太快，练习了好几次，才慢慢协调起来。 后来我不断回想，每一次孩子们在播报现场。手要用翻页笔翻页，眼睛既要看台下的同学也要时不时看看眼前的手机摄像头机位，大脑更关键，需要不断输出已经备好的文稿，当然文稿的实时输出还要配备ppt，有时还要停下来提问下面的同学，与同学活动。 显然看似是一次播报，其实是孩子调动多种感官，完成一次挑战。 2、共同记忆。 共同记忆对于一个班级意味着什么？ 一次运动会、一次亲子活动、入学礼、毕业礼都是同一个班级孩子们的共同记忆。 共同记忆帮助孩子们认同班级，增强班级会归属感。 现在每周一孩子们都要问我，丁爸本周谁播报。一到播报时刻，大家就坐好，后面的同学会主动把后门关起来，我做出录制开始的手势，全班都安静下来，接下来就是全程倾听。 这样的共同回忆，一周一次。 我想孩子们在离开这个班级之后，可能会忘记做对了哪些题目，但是不会忘记我们每周一次的播报活动。 3、自我教育。 今天播报开始之后，我走进教室。 惊喜地发现一件事情，教室白板屏幕的两侧黑板已经用抹布擦洗了。 之前基本上是我擦洗的，两侧黑板擦干净，录制播报的时候，背景画面就清爽了。 想不到这一次学生主动擦洗了。 要让学生自我教育、自我成长，我发现咱们老师先得做出示范，原先是我天天擦，今天学生擦了。 其实任何一次活动，都有学生的成长点。 我们要做的事情就是抓住这些成长点。 所以今天播报开场，我就先表扬了播报之前主动擦洗黑板的小彭同学。 02 下面是本学期的一些播报主题。每一个主题都非常贴合我们实际。 每一年夏秋，生活在沿海的我们，不得不面对台风的肆虐。 那关于台风，你又了解多少：
此时播报的时候，亚运未开，孩子们介绍了在宁波的亚运场地。
仰望星空是每一个孩子的愿望。而现在梦想照进现实，中国航天发展耀眼，孩子们手可摘星。
播报中讲医学挺多的，孩子们陆陆续续也认识了很多医学大家，他们在于一些疾病的抗争路上鞠躬尽瘁。讲名家、名人的故事，永远可以给孩子们强大的精神力量，而在孩子们这个阶段，是播下理想种子最好的时机。
下面是本周三播报主题，巴以冲突。讲到巴勒斯坦的孩子们，这注定是一个悲伤的主题。 |
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