 游泳风波 仙滘小学五年级 林宇轩 一个星期日下午，我正载着两个儿子，突然，大儿子的电话手表响了。 我随口问了一句：“谁打的？”“二舅！”大儿子接了电话：“二舅，什么事？”“要不要一起去游泳？”大儿子一听，毫不犹豫地答应了。这时，小儿子说了一句：“爸爸，我也想去游泳。”“不行，你今晚还得补习。”小儿子听后，没说什么话。可我不知道的是他在默默流泪。 停好车，小儿子第一个冲进家门，跑进房间，“砰”地一声，即刻关了门。这小子为什么这么快冲进房里呢？他平时不总是慢吞吞的吗？他妈妈看见他进房间，就去问他，而他也不回答。他妈妈也是一脸疑惑。 我也跟着上了楼，对关着门的小儿子说：“儿子，有什么心事就告诉爸爸，爸爸可以帮你解决的。”而他却大声地说：“有什么可以解决！每天只有补习！补习！补习！我一点自由都没有！”“我们让你去补习也是为你好，为你的前途着想呀。”“那你有考虑过我的感受吗？！”小儿子大声嚷嚷。我也来气了，找了房间钥匙打开门，冲进房间，抓起一旁的裤带就抽他的腿。他哭了。 打完，我回到客厅，抽出一根烟点着吸了起来。这孩子一向听话，今天怎么会这样呢？不知不觉，抽完了一支烟，我也想清楚了：还是得跟他讲一讲，问题不能留过夜，等到心生隔阂就晚了。 “儿子，爸爸刚才没考虑你的感受打了你，是爸不好。你要去游泳，可以与商量一下，补习后再去也是可以的。爸爸很忙，但为了你们学习，尽量挤时间接送你们。你是懂事的孩子，爸爸希望你把整件事想一想。”儿子沉默了，情绪也慢慢平复下来了，我牵着他出去吃晚饭。 天渐渐黑了下来，小儿子也走到我面前，跟我说：“对不起，爸爸。刚才是我不对。”“儿子，不要动辄就发脾气。有什么事，都可以说出来的。说出来才好解决，明白了？” 这是一篇以第一人称写父亲的作文。本文塑造了一位关心孩子，善于思考，擅于与孩子交流的爸爸形象。通过动作、神态、心理描写来刻画人物。心理描写符合人物身份，能写出人物的看法和感受，让文章更充实。小作者平时能观察生活，用手中笔描绘生活。好评！ 温馨提示 |
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