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所谓“闲笔”，就是用点缀穿插的手段，打破描写的单一性，使不同的节奏、不同的气氛互相交织，从而增加生活情景的空间感和真实感。其多是主要情节以外的“非情节”因素，去掉它们几乎不影响情节的完整性。但是，增加这些富于多重审美功能的“闲笔”，却会使小说增色不少。“闲笔”具有延宕故事情节，延长读者审美感受时值的审美功效。艺术之所以存在，就是为了使人感觉到事物，而不是仅仅认知事物。艺术的技巧就是使对象陌生。使形式变得困难，增加感受的难度和时值。因为感觉过程本身就是审美目的，所以必须设法延长。而“闲笔”因丰富了情节含量，改变了叙事节奏，增强了悬念，产生了陌生化效果，从而使审美增加感受的难度和时值，所以才增强了小说的吸引力。如金圣叹评点《水浒传》第三十九回，宋江、戴宗即将问斩，情况万分危急，“此时只须云：只等午时三刻，便要开刀，一句便过耳”。可作者偏偏写了一大段“闲文”，以延宕情节。先写早晨派人打扫法场，接着又写各将宋江、戴宗以胶水刷头发，然后六七十个狱卒一齐推拥出来，次又写押到十字路口，用枪棒团团围住。总之，这段“闲文”是细之又细，不厌其烦，其作用就在于使急事缓出，以“闲闲之笔”来丰富情节，调动读者的审美期待心理，增加悬念。“闲笔”还能调节叙述节奏，“舒气杀势”，从而使情节摇曳多姿，富于情趣。这在历史演义小说中表现得最为典型。因历史演义小说一般采用编年体叙事，容易使叙事因平铺直叙而流于呆板单调，从而使读者产生审美疲劳。而小说家克服这一弊端的法宝就是巧妙地穿插“闲笔”，这一点在《三国演义》中表现得尤为明显。如第四十八回写曹操横槊赋诗，当时“天色向晚，东山月上，皎皎如同白日，长江一带，如横素练”，时已醉酒的曹操，横槊船头，对景而歌，战争的壮美与“闲笔”的优美和谐地交织在一起，让人丝毫感觉不到肃杀的战争气氛。可见，“闲笔”是一种富于审美意趣的描写。“闲笔”又能起到铺垫伏案的作用，从而使情节避免了起始的径直突兀，做到了前后呼应。金圣叹在《读第五才子书法》中指出《水浒传》“有弄引法，谓有一大段文字，不好突然便起，且先作一段小文字在前引之。”金氏这里所谓起“弄引”作用的“小文字”便指的是“闲笔”。《水浒传》第九回林冲刺配沧州，他与草料场老军交割时，作者写道：“老军指壁上挂一个大葫芦，说道：'你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。’”老军漫不经心的话看似“闲笔”，其实它为下文林冲买酒躲过一劫，以及在山神庙听知陆谦阴谋作了伏案。所以金圣叹于此批云：“闲闲叙出大葫芦及投东大路一句，非但写老军絮叨故态，盖绝妙奇文，伏线于此。”具有铺垫伏案性质的“闲笔”相当于西方叙事学所谓的“预叙”。预叙指的是对未来事件的暗示或预测，是把以后将要发生的事提前叙述出来。这在西方叙述传统中十分少见，而在中国古典小说中，预叙却极为发达且形式灵活多样。可见“闲笔”叙事是中国古典小说突出的民族特色之一。“闲笔”又具有收束煞尾的审美功能，从而使叙事避免了结尾的率直寡味而余韵悠然。金圣叹《读第五才子书法》云：“有獭尾法，谓一大段文字后，不好寂然便住，更作余波演漾之。”相对于这“一大段文字”而言，这荡漾的“余波”便是“闲笔”。《水浒传》第二十回写阎婆硬把宋江拉到家中与女儿相会。饮酒后，只见那婆子又上楼来说道：“夜深了，我叫押司两口儿早睡。”于此，金圣叹批道：“又作余波荡漾，诚恐寂然便住，须不称上文无数风云也。”此前有一大段情节写阎婆与唐牛儿的激烈打斗，文势高涨，为适应读者的欣赏心理，作者便写了这几句“闲话”作为余波以收束上文。（摘编自陈才训《“闲笔”不闲——论古典小说中“闲笔”的审美功能》）西方小说理论家戴维·洛奇说：“小说就是讲故事，讲故事无论用什么手段，总是通过提出问题，延缓提供答案来吸引住观众的兴趣。”延宕或中断故事情节的进程，从而使“急事缓出”是作家设置悬念的重要手法。徐岱《小说叙事学》将叙事结构关系归结为四个方面：顺序、反差、间隔和比例。其中间隔指属于同一故事链的各个事件之间相互衔接的距离。悬念就是通过“提出问题，延缓提供答案”而有意识地制造间隔，从而增强情节吸引力。《水浒传》第二十三回王婆为西门庆勾引潘金莲出谋划策，有所谓“十分光”的“挨光计”，待说到“九分光”时，王婆忽然岔开话题。对此毛宗岗批云：“上来一反一正，共有十八段，已近急口令矣。得此一顿一飏，使文情入变。所谓画龙点睛，鳞爪都具，而不点睛，真是使人痒杀。”又如《三国演义》中诸葛亮的出场。作者在第三十五回开始通过司马徽、徐庶、崔州平等人为诸葛亮的出场反复张势，以调动读者心理期待，直到第三十八回孔明才“千呼万唤始出来”。对此，毛宗岗从读者接受心理角度论道：“孔明乃《三国志》中第一妙人也。读《三国志》者，必贪看孔明之事。乃阅过三十五回，尚不见孔明出现，令人心痒难熬。”（摘编自陈才训《中国古典小说悬念设置方式及其心理效应》1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A．材料一第三段，主要论证“闲笔”的审美意趣在于将优美与壮美和谐交织，以缓和紧张肃杀的战争气氛。B．材料一以《水浒传》《三国演义》等作品为例，并引用金圣叹的评点，论述“闲笔”具有多重审美功能。C．材料二毛宗岗从不同角度切入评点《水浒传》和《三国演义》，前者立足叙事结构，后者立足读者心理。D．所谓“余波演漾”“痒杀”“心痒难熬”等，都是指读者在阅读悬念频生的故事情节时所产生的期待心理。A．“闲笔”能提供故事情节以外的审美元素，摄入多元化、多层次的美，以增加生活情景的真实感。B．曹操横槊赋诗时的景物描写，同《荷花淀》对正午淀上风光的描写一样，都属于张中有弛的叙述。C．作者在历史演义小说中穿插“闲笔”，是因为编年体的叙事方式会使叙述节奏单调呆板无趣。D．和预叙一样，闲笔有“弄引”和暗示情节之用，它是中国古典小说富于民族特色的艺术手法。3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是（ ）A．金圣叹评《水浒传》：“贪游名山者，须耐仄路；贪食熊蹯者，须耐慢火。”B．寄旅散人评《林兰香》：“其音嫋嫋，不绝如缕，真有江上青峰之致。”C．脂砚斋评《红楼梦》：“恰似黄钟大吕后，转出羽调商声，别有清凉滋味。”D．冯镇峦评《聊斋志异》：“无意中点此一笔，通篇以琴作草蛇灰线之法。” 4．制造间隔能增强小说的吸引力，请结合材料简要分析。
1．B 2．C 3．A 4．①间隔是指属于同一故事链的各个事件之间相互衔接的距离，制造间隔就是指延宕或中断故事情节的进程；②制造间隔能改变叙事节奏，使“急事缓出”，调动读者的审美期待心理，增强悬念；③制造间隔能使作品产生陌生化效果，增加审美感受的难度和时值，从而增强小说的吸引力。【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“主要论证'闲笔’的审美意趣在于将优美与壮美和谐交织，以缓和紧张肃杀的战争气氛”错误。材料一第三段主要论证“'闲笔’能调节叙述节奏，'舒气杀势’，从而使情节摇曳多姿，富于情趣”。论证时以战争为例，但并不仅限于战争描写。C.“前者立足叙事结构”错误。根据材料二“所谓画龙点睛，鳞爪都具，而不点睛，真是使人痒杀”可知，毛宗岗在评点《水浒传》时也有立足读者接受心理角度。D.“所谓'余波演漾’……都是指读者在阅读悬念频生的故事情节时所产生的期待心理”错误。由原文“'闲笔’又具有收束煞尾的审美功能，从而使叙事避免了结尾的率直寡味而余韵悠然。金圣叹《读第五才子书法》云：'有獭尾法，谓一大段文字后，不好寂然便住，更作余波演漾之。’相对于这'一大段文字’而言，这荡漾的'余波’便是'闲笔’”可知，“余波演漾”是余韵悠然的情节所产生的审美效果。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“是因为编年体的叙事方式会使叙述节奏单调呆板无趣”错误。根据原文“因历史演义小说一般采用编年体叙事，容易使叙事因平铺直叙而流于呆板单调”可知，并非所有的历史演义小说均采用编年体叙事，“容易使”并不意味着“一定会”。材料一第二段的观点是：“'闲笔’具有延宕故事情节，延长读者审美感受时值的审美功效。”A.强调的“耐仄路”“耐慢火”与第二段的“延宕情节”“延长审美感受时值”“增加感受的难度和时值”“急事缓出”等说法吻合。4．本题考查学生筛选提取信息并归纳概括要点的能力。结合“其中间隔指属于同一故事链的各个事件之间相互衔接的距离。悬念就是通过'提出问题，延缓提供答案’而有意识地制造间隔，从而增强情节吸引力”可知，间隔是指属于同一故事链的各个事件之间相互衔接的距离，制造间隔就是指延宕或中断故事情节的进程；结合“可作者偏偏写了一大段'闲文’，以延宕情节。先写早晨派人打扫法场，接着又写各将宋江、戴宗以胶水刷头发，然后六七十个狱卒一齐推拥出来，次又写押到十字路口，用枪棒团团围住。总之，这段'闲文’是细之又细，不厌其烦，其作用就在于使急事缓出，以'闲闲之笔’来丰富情节，调动读者的审美期待心理，增加悬念”可知，制造间隔能改变叙事节奏，使“急事缓出”，调动读者的审美期待心理，增强悬念；结合“艺术的技巧就是使对象陌生。使形式变得困难，增加感受的难度和时值。因为感觉过程本身就是审美目的，所以必须设法延长。而'闲笔’因丰富了情节含量，改变了叙事节奏，增强了悬念，产生了陌生化效果，从而使审美增加感受的难度和时值，所以才增强了小说的吸引力”可知，制造间隔能使作品产生陌生化效果，增加审美感受的难度和时值，从而增强小说的吸引力。
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