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很多家长都在苦恼这个问题，为什么天天陪着孩子写作业，孩子成绩还是不行？给孩子找了辅导老师辅导，成绩还是上不去？ 于是自己不信这个邪，终于忍不住亲自上手，可最后的结果，还是成绩上不去！ 这是一种现象，在我身边就有很多这样的家长。他们都非常苦恼，家长为了孩子学习下了那么大功夫，为什么孩子的成绩就是不见起色呢？ 问题到底出现在哪儿了呢？ 我身边就有一个这样的孩子，从小就在妈妈的陪伴下写作业。刚上一年级的时候，妈妈如果不陪着写作业，就开始哭闹。于是，妈妈没办法，只得陪着写。 没想到，一直陪到了五年级，而且越陪成绩越差。 刚开始的时候，妈妈非常认真，坐姿不正确了，纠正！握笔的手势不正确了，提醒！心思不在写作业上了，提示！作业做错了，标记！不会了，讲解！ 于是，孩子的作业每次都得到表扬，孩子回来就向妈妈炫耀，好一派母慈子好学的模样！ 可是，慢慢的，到了二三年级以后，妈妈就发现，只要她不在身边，儿子就不写作业，只要她在身边，儿子就一道道的问妈妈，上来就说不会。 妈妈气得没办法，下定了决心就不管他。可是，禁不住老师一次次的批评，不得不又回到了儿子身边，看着他写作业。 可没有想到，儿子写作业开始磨蹭，上厕所、喝水、吃东西、玩手指等等各种小动作也开始出现了，只要自己稍一放松，心思就不知道跑哪儿去了，只要一发火，马上拿了作业本开始问妈妈，一道道的问，一道道的让妈妈讲。 不过好在，作业质量又上去了，成绩也上去了。 妈妈也感到特别欣慰。 不过到了五年级，妈妈教的东西儿子就听不进去了，觉得和老师讲得不一样，听不懂妈妈讲的，于是没有办法，妈妈给儿子找了他们班的老师给他课后辅导。 但是，成绩仍然没有效果。 爸爸亲自上手，还是没有效果。 于是，在六年级的时候找到了我，要让孩子跟着我一段时间。 因为都是朋友，我只能接了。 刚开始的时候，我没有管这个孩子太多，观察了几天。我发现他在学校上有很多习惯不好，不懂得思考、只等着老师讲，这个习惯是最不好的。 另外，给他讲课的时候小动作太多，根本集中不了注意力，更不要说学习。 很多时候，你说完之后，他只是在重复你说的内容，重复你给他讲过的做题步骤，感觉是会这道题了，但并没有学会！ 就这样，他还得意地说：我学会了！ 于是，我再给他出了一道相似的题，结果，自己就傻眼了，睁着眼睛委屈地问我：你讲过吗？ 在这样的情况下，我给他立了一些规矩： 1、所有作业，必须先自己做一遍，不管会的不会的，能写多少写多少，做完之后再找我； 2、上课的时候，不能出现任何小动作，每出现一次，作业多写一遍； 3、所有作业，在我讲我之后，在空白本上再重新做一遍，做完之后，再给我讲一遍，直到把我讲懂了为止。 就这样，孩子终于有了些改变，但成绩上并没有很快体现出来，只是开始往上走了。 但家长没有坚持，觉得这样没有效果，而且也心疼孩子，觉得我对孩子太严了。 既然这样，我没有多说，就让他回去了。 结果是必然的，没有多长时间，他又恢复了原来的模样。 作业，只要家长不讲，就是不会，不知道咋写。 其实对于孩子来说，先不说陪不陪孩子写作业，先说家长辅导写作业，很多孩子都是从心理上抵触的： 1、家长在旁边陪着写，孩子压力非常大，但又不敢说； 2、分散孩子注意力，他会把更多的注意力放在家长的表情上，害怕自己说错； 3、掩藏自己的真正学习情况，不管家长说什么，都说对对对，不敢反抗，不敢问； 4、不适应家长的教法，使自己好不容易建立的一点学习体系也被打乱，更不要说吸收。 也正因为此，孩子在家长辅导下，成绩很难提升，所以家长也能感觉出孩子在自己跟前放不开，才会给孩子请辅导老师。 那么再回到题目，孩子写作业时，家长到底要不要辅导呢？ 对于能够辅导孩子写作业的家长，其实都是关心孩子学习的家长，既然如此，可以把功夫做在平时： 比如偶尔在孩子跟前凡尔赛一下，也是可以的。如果孩子在沉思哪道题的时候，家长能够像扫地僧一样，在旁边张口就能说出答案和过程，应该可以提升孩子不少学习兴趣； 比如平时积累一些问题，在平时偶尔交流时就抛出来，而不是正式地放在杯子上去写，这样可以让孩子放下学习的压力和戒备心，和孩子一起从口头上分析一些问题，带他做一些问题，应该在孩子不知不觉中增强一些学习兴趣； 比如孩子做作业遇到困难时，家长可以高调地给他说出解题思路，并且只针对于这道题发表一些看法和建议，可能会增强孩子的崇拜。 教育孩子www.jtjycn.com写作业本身是一门技术？如何辅导才最有效？才能改善孩子的学习成绩，家长可以根据孩子性格特点，找出适合他，并且能让孩子接受的一种方式，而不要固定于直接讲题辅导作业这一种形式，可能会对孩子成绩的提升，会更有效！ |
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